广东省惠东中学2019年秋高一物理必修1　第三章第四节 力的分解学案设计教师版.docVIP

第 PAGE 2页 第四节 力的合成与分解2——力的分解 班级： 姓名： 组名（别）： 评价等级： 【学习目标】 1.继续加强运用平行四边形定则进行力的分解； 2.了解力分解的原则和一般思路； 3.初步掌握用正交分解法来分解力； 4.掌握力分解时有无定解的讨论。 【重点】运用平行四边形定则进行力的分解 【难点】力分解时有无定解的讨论 【使用说明及学法指导】 通读教材P64-65页，熟记本节基本概念、规律，然后用10分钟时间完成学案上的“课前预习”与“预习自测”； 2.本节内容关键之处在于掌握力的分解的方法。 第Ⅰ部分【课前预习】 一、预习导学 【问题导学】 1.怎样理解没有限制时，一个力可以分解成对大小和方向都不相同的分力？ 2.在实际应用中如何分解一个力？ 完成课本P65页“讨论与交流”？ 拓展：了解什么是“正交分解法”以及如何用正交分解法分解一个已知力。 【预习自测】 1.在倾角θ=30o的斜面上有一块竖直放置的挡板，在挡板和斜面之间放有一个重为G=20N的光滑圆球，如图所示，试求这个球对斜面的压力和对挡板的压力。 2.（多选）下列有关说法正确的是（　　　） A．一个2N的力能分解为7N和4N的两个分力 B．一个2N的力能分解为7N和9N的两个分力 C．一个6N的力能分解为3N和4N的两个分力 D．一个8N的力能分解为4N和3N的两个分力 【学后反思】 总体评价 你完成本框学案的情况为（ ） A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 我的疑惑 我的收获 讲解总结： 第II部分【学习探究】 一、合作探究 基本题型一：按力的实际作用效果分解一个已知力 例1.按实际效果分解下列各力： （1）水平面上物体斜向上拉力的分解；　 （2）斜面上物体重力的分解。 　 θ θ 变式1.分解下面两种情况下物体的重力。 基本题型二：力的分解的定解条件 例2.（1）若已知两个分力F1和F2的方向，如图1所示， F1、F2有唯一解吗？ （2）若已知一个分力F1的大小和方向，如图2所示，另一个分力F2有唯一解吗？ （3）若已知两个分力F1和F2的大小，如图3所示，F1，F2有唯一解吗？ 变式2.已知某力F的一个分力F1的方向和另一个分力F2的大小，试分析： F2的大小满足什么条件时，F的两个分力有唯一解？ F2的大小满足什么条件时，F的两个分力有两解？ F2的大小满足什么条件时，F的两个分力无解？ 基本题型三：正交分解法 例3.（单选）一重为G的物体放在光滑斜面上，受到斜面的弹力N，设使物体沿斜面下滑的力为F1，物体对斜面的压力为F2则下列说法不正确的是( ) A．F1是N与G的合力 B．F1是G沿斜面向下的分力 C．G分解为F1和物体对斜面的压力F2 D．物体受到G、N、F1和使物体垂直于斜面压紧斜面的力F2 四个力作用 变式3.如右图示，一个半径为r，重为G的圆球被长为r的细线AC悬挂在墙上， 求球对细线的拉力T和球对墙的压力N。 二、课堂小结 1.按照实际作用效果分解一个力是常见的方法； 2.力分解时定解的讨论是一个难点； 3.正交分解法是学好力学的一个基本方法。 第III部分【学习评价案】 一、当堂检测与训练 1.（单选）如图所示，将一个已知力F分解为F1和F2，已知F＝10N ，F1与F的夹角为37°，则F2的大小不可能的是(sin37°=0.6,cos37°=0.8)(　　) A．4N B．6 N C．10 N D．100 N 2.（单选）将一个力F分解为两个不为零的力，下列哪种分解法是不可能的（ ） A.分力之一垂直于F B.两个分力与F 在同一条直线上 C.一个分力的大小与F 的大小相同 D.一个分力与F 相同 ab3. 用一根轻绳将质量为m的物体悬挂在空中，如图所示，以知ac和bc与竖直方向的夹角分别为300和600 a b Tac= Tbc= c c 二、课后巩固与提升 1.（单选）互成角度的两个共点力，有关它们的合力和分力关系的下列说法中，正确的是（ ） A．合力的大小一定大于小的分力、小于大的分力． B．合力的大小随分力夹角的增大而增大． C．合力的大小一定大于任意一个分力． D．合力的大小可能大于大的分力，也可能小于小的分力 2.（单选）下列说法正确的是（ ） A．力的合成与分解都可以按平行四边形定则进行 B．一个力只能根据它的实际作用效果分解 C．合力方向一定与最大的那个分力方向相同 D．一个力只能分解成两个力 3