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第 1 次课首页 本课主题 绪 论 授课 日期 目的 ? 理解摄影测量学的定义； ? 掌握摄影测量的分类方法，了解航天、航空、地面和近景摄影测 量各自的主要任务，了解模拟摄影测量、解析摄影测量和数字 摄影测量的特点； ? 了解摄影测量的历史及发展概况，清楚摄影测量学产生、发展 的过程和现状；理解摄影测量学的基本理论依据。 ? 通过本单元的学习，建立对摄影测量学的总体认识，培养对测 绘科学的学习兴趣。 讲授内容与时间分配 序号 讲 授 内 容 时间 讲授内容与时间分配 1 教学的基本安排与课程特点 6 讲授内容与时间分配 2 基本要求和目的 4 讲授内容与时间分配 3 摄影测量学的定义与任务 10 讲授内容与时间分配 4 摄影测量学的发展历史 10 讲授内容与时间分配 5 摄影测量学的分类 15 讲授内容与时间分配 6 摄影测量学的主要阶段及特点 20 讲授内容与时间分配 7 摄影测量学与其他测绘学科的关系 15 讲授内容与时间分配 8 摄影测量学的现状与主要任务 6 讲授内容与时间分配 9 内容总结与下讲内容预习安排 4 重点难点 重点： ? 摄影测量学的定义、分类方法、特点、相互联系。 方法 手段 课堂教学采用启发式与讨论相结合的教学方法，使用多媒体教学手段。 实习实验 1 备注第一讲 备注 第一讲 绪 论 教 案 正 文 一、教学的基本安排与课程特点 ? 时间安排： 课堂讲授与讨论：42 学时 实践教学：8 学时  可以以一种相对 轻松和活跃的方 式对这部分内容 进行介绍 为了学员端正学 ? 教员安排： 理论教学：蓝朝桢、何钰  联系电话： 习态度，认识该 课程的重要性强 调这是考研课程。 实习：由实验室安排、参与辅导。 ? 课程特点： 基本概念多 公式推导多 图表分析多 空间关系复杂 知识面广 二、基本要求和目的 ? 要求： 课前认真预习、多思考 课堂认真听讲、多提问 课后认真复习、多讨论 ? 目的： 结合思考题把握基本内容、基本思想； 结合实习掌握基本操作技能； 结合讨论提高分析问题、解决问题的能力。 三、摄影测量学的定义与任务 1、摄影测量学[Photogrammetry] 摄影测量学是利用摄影机或其它传感器采集被测对象的图像信息，经 过加工处理和分析，获取有价值的可靠信息的理论和技术的一门学科。 传统的摄影测量学是利用光学摄影机摄影的像片，研究和确定所摄物 体的形状、大小、性质及其空间位置的理论、技术和方法的一门学科。 摄 影测量 是利用 摄影机  学习摄影测量学 当然首先要明白 其任务。 从字面理解：测量、 摄影，因此这是 以获取影像达到 对影像上目标进 行测量的学科。 结合图进行理解。 在发展历史中强 调飞跃。 注意： 分类原则和方法 的把握。 2 或其他 的遥感 器采集 被测对 象的图 像信息， 经过加 工处理 和分析，获取有价值的可靠信息的理论和技术。  和空间技术、遥 感技术的发展紧 密结合。 四、摄影测量学的发展历史[参考资料] 1839 年尼普斯和达盖尔发明摄影术。 1851~1859 年，法国陆军上校劳赛达特提出和进行交会摄影测量， 这被称为摄影测量学的真正起点。这一阶段主要用于建筑物的摄影 测量。 1858 年，纳达通过气球获取了第一张地面的空中照片。 二十世纪初，发明了立体观察方法。1901 年，立体坐标量测仪问 世。由于飞机尚未发明，主要用于地面摄影测量。 1903 年，莱特兄弟发明飞机，使航空摄影测量成为可能。 第一次世界大战中，航空摄影机问世，1909 年，获取第一张从飞 机上拍摄的照片。同时，1318 立体测图仪问世。 1915 年，获得第一张专用的航摄像片。 1900~1960 年，为模拟法摄影测量阶段。 1950~1980 年，为解析法摄影测量阶段。 1960 年，获得第一张卫星像片。 1980~至今，为数字摄影测量阶段。 五、摄影测量学的分类 ? 分类原则与方法  这种分类是划分 发展阶段的分类 方式。 术语比对。 强调各阶段的特 点和区别。 基本要素: 目标、图像、信息 ? 按被测目标分（按用途分）： 8 地形摄影测量 (地形图) 非地形摄影测量(其他用途) ? 按获取目标的距离分（按距离分）： 重点介绍三种角 元素系统的旋转 轴序。 航天摄影测量(160Km) 航空摄影测量(2Km~30Km) 地面摄影测量(100m~300m) 近景摄影测量(100m) 显微摄影测量 ? 按图像类型分： 光学图像 雷达摄影测量 双介质摄影测量 X 射线摄影测量 ? 按图像处理方式分（按技术方法分）： 模拟摄影测量(1900~1960 年) 像片 模拟解算 解析摄影测量(1950~1980 年)  从发展趋势比较 重点介绍摄影测 量的重要位置。 从影响摄影测量 发展的几个主要