人教版化学九年级上册4.4化学式和化合价——化学式导学案设计.docVIP

年级 九年级 学科 化学 制定日期 课型 新授 课题 化学式 主备人 执教人 使用时间 教学目标 知识与技能目标 了解化学式的意义 掌握单质化学式的写法和读法 知道单质的简单分类 过程与方法目标 通过对水的化学式的表示意义的了解掌握其他化学式的意义，举例说明化学式的意义，让学生真正意识到化学式的意义，并用联系的学习方法学习微粒前和微粒中一些数字的含义 情感态度与价值观 通过化学式能够看懂某些商品或说明书上标示的物质的名称 教学重点 化学式的意义与微粒中数字的含义 教学难点 化学式的意义与微粒中数字的含义 教学过程 第一步：课前准备：（一检）（可借助课件把一检问题展示出来）， （一检）内容教案和课件必须都有。 1、下图是气体物质的粒子示意图，图中“ ● ”和“O”分别表示两种不同的原子，其中表示纯净物的是 ( ) 2、现有 ① 水 ② 铁 ③ 高锰酸钾 ④ 医用75％的酒精 ⑤ 湖水 ⑥ 过氧化氢 六种物质，其中属于混合物的有（填序号，下同） ，属于纯净物的有 ，属于化合物的有 ，属于单质的有 。 3、水在自然环境中不易分解，但在通电的条件下可以分解，写出该反应的化学方程式 ，在右图所示的装置中，当电源接通一段时间后，甲管中气体的体积与乙管中气体的体积之比为 。 第二步：情景导入 纯净物都有自己特定的符号表示，就像我我们的名字一样，叫名对号，而化学中的物质都有自己的特定名称和符号，比如水的化学符号为H2O，它是由氢、氧两种元素的元素符号和数字2组合而成的式子，我们叫做化学式。这就是今天我们要学习的内容 揭示目标（充分设计好导语、齐读学习目标） 1.了解化学式的意义 2.掌握单质化学式的写法和读法 3.知道单质的简单分类 第三步：自学质疑： 任务一：阅读课本83页，时间：3min 完成以下题目 1.什么是化学式 2.化学式表示的意义 第四步：合作探究 1、化学式定义： 用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，叫做化学式。 如:水的化学式为 H2O 氧气的化学式为 O2 二氧化碳的化学式为 CO2 何物质都有化学式吗？ 任何物质都有化学式吗？ 2、化学式表示的意义 任务二：练习：说出下列化学式的意义 10min CO2 P2O5 SO2 H2O2 本环节有学生书写下来 任务三：讨论P83符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义？ 3min 3. 4.单质的写法和读法 第五步：课堂小结： 化学式的定义和意义 数字表示的意义 单质化学式的书写和读法 第六步：课堂检测 课本88页1题 听写单质化学式的书写和读法 个人修订 水的化学式为 H2O 氧气的化学式为 O2 二氧化碳的化学式为 CO2 数字的含义 重点讲解 板书 设计 化学式 1、化学式定义： 用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，叫做化学式。 2、化学式表示的意义 3、各种数字的含义 4、单质的写法和读法 课后反思（课堂教学设计理念，实际教学效果及改进设想）