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总　结;一、含义;二、总结的作用;三、总结的特点;四、总结的分类;五、总结的写法;（２）类似于一般文章的写法。概括表明总结的 主要内容，但标题不出现“总结”字样。这种标题 多用于经验总结。 如 ： 　　《巩固责任制，发展新农业》 　　《以提高经济效益为目标搞好财会工作》 　　《××市第一机床厂是怎样扭亏为盈的》;（３）正副标题法 　　正标题概括总结内容，揭示中心、主旨，副标 题写明单位名称、时间、文种等。 如 ： 　保证质量 薄利多销 　——迎宾楼菜馆二OO九年改进服务工作总结 　　　　　　白手起家 艰苦创业 　——海口XX房地产开发公司创业之路 　　　　加速提高学生的写作能力 　——海南职业技术学院应用文写作教改小结;２、正文;导言常常采用以下几种写法;Ｂ、提问式 　　提出问题，点明总结的重点，引起人们 的注意。如： 　　 一要改革，二要发展，这是当前成人教 育面临的两大问题。怎样改革？如何发展？ 二者是什么关系？对这些问题必须认真思 考，给予正确的回答。;Ｃ、结论式 　　先明确提出总结的结论，重点介绍经验或概括工作成 绩。使人了解经验是什么或者成绩在哪里。前者也称经验 式，后者也称成绩式。如： 　　根据国务院1987年5月26日在大兴安岭召开现场办公 会议的决定，国务院大兴安岭恢复生产、重建家园领导小 组于5月29日开始工作。经过调查、研究、规划、设计和 制定方案，恢复重建工程于6月上旬开始施工。至10月8 日，共完成房屋建筑面积55.2万平方米（已验收48万平方 米），其中住宅已完成并验收37.6平方米。预计到10月中 旬可完成房舍58.6万平方米，其中住宅４３.２万平方米， 比原定计划超额完成３.８万平方米。被大火烧毁的生产 设施，包括大型贮木场、铁路专用线、公路桥梁、动力线 路和通讯线路等，已全部恢复、重建起来。;Ｄ、对比式　 　　将前后情况进行对比，从而分别优劣，突出 成绩，引出下文。 Ｅ、提示式 　　对工作内容作提示性、概括性介绍，它不介 绍经验，只提示总结工作的内容和范围。如： 　　近两年来，我们按照上级对干部培训的要 ??，在搞好干部培训工作方面，做了以下工作。 ;（２）做法、成绩与经验 　　具体写明做了哪些工作，完成了什么任 务，采取了哪些方法和措施，取得了哪些成 绩，有些什么经验和体会。 　　或把做法、成绩、经验合在一起写。 　　或着重阐明成绩表现在哪几个方面，是 怎样取得的；或只写经验、体会，而把做法 和成绩融合在经验、体会的阐述中； 　　或把做法、成绩和经验分开阐述。;（３）存在的问题和今后努力的方向 　　这是正文的结尾部分。一般文字较少， 概括写出即可，不必多加分析。 　　今后努力的方向，是在总结经验教训的 基础上，分析形式，提出任务，展望前景， 表明决心。 　　经验总结则没有这部分内容。;３、署名和日期;六、正文的结构形式;３、贯通式结构 　　这种形式既不列条款，也不分小标题，而是 从头到尾，围绕主题，分若干自然段，一气呵 成。它主要靠清晰的思路来串联材料，靠分清层 次来构架全篇，靠语言的过渡来贯通始终。 　　这种方式比前两种方式要难一些，但如果能 将材料烂熟于心，就可以围绕中心，按时间顺序 或事理发展的层次，抓住主要线索，层层分析说 明，总结工作的全过程。 　　贯通式结构适合于内容比较单一的专题性总 结。;４、阶段式结构 　　这种形式是按时间顺序或工作程序纵向安排 内容。全文脉络清晰，便于反映工作的发展进程 和每个阶段的特点。一般说，总结周期较长、阶 段性很明显的工作适合采用这种结构形式。;七、写作要求;２、要写出自己的特色 　　采取第一人称写法，写出本单位的个性 特点，写出本单位独具特色的新鲜经验教 训，写出和别人，和别的单位的不同地方 来，写出今年与去年不同的特点来。 ３、要找出规律性的东西 　　总结的根本任务就在于总结经验，找出 规律性的东西，不断把工作推向前进。;４、叙议结合，语言合体。 　　叙议结合，是总结写作的主要方法。 　　叙：摆情况，谈成绩，讲做法。 　　议：分析原因，谈经验，记体会。 　　不论怎样叙、议，都必须做到用观点统帅材料，用材 料说明观点，使观点与材料统一。 　　总结的语言要准确、简明、朴实。 　　准确：文如其事，恰如其分，有分寸感，不允许模棱 两可，含糊其词。 　　简洁：简明扼要，不能拖泥带水，重复罗嗦。 　　朴实：朴素平实，不追求华丽，过分修饰。 　　要适当运用生动活泼的群众语言及形象化的口语。;八、总结与计划的区别和联系;２、联系： 　　 　　计划是总结的依据，总结是对计划的检验，又 是下一阶段工作的依据，两者相辅相成，互相制约 而又互相促进。一项工作总是经过计划——实践— —总结——再计划——再实践——再总结……的不 断反复的过程。