北师大版生物八上20.6《遗传病和人类健康》教案.docVIP

《第6节 遗传病与人类健康》 一、教学目标 1、认识遗传病的概念、特征和危害；； 2、识别近亲、直系血亲和旁系血亲关系; 3、让学生形成近亲结婚的危害的观念，认同优生优育； 二、教学重点 1、认识遗传病的概念、特征和危害；； 2、识别近亲、直系血亲和旁系血亲关系; 三、教学难点 让学生形成近亲结婚的危害的观念，认同优生优育 四、教学方法 电教手段 五、教学模式 导学 六、教学过程设计 学习内容 学生活动 教师活动 第6节 遗传病和人类健康 遗传病的概念 一、遗传病就在我们身边 （1）遗传病就在我们身边 （2）遗传病严重危害人类健康和降低人口素质 二、近亲结婚危害大 1、近亲：指两个人在几代之内曾有共同的祖先。 2、近亲结婚：指三代之内有共同祖先的男女婚配。 3、三代以内旁系血亲是指：从祖父母、外祖父母同源而出的男女，如兄弟姐妹（包括同父异母或同母异父）为二代以内，堂兄弟姐妹、表兄弟姐妹为三代以内。 三、遗传咨询 图片展示： 学生表现得很有兴趣，有所感悟。 学生（看书、观看多媒体）主动思考和回答问题: 遗传病：遗传病是由遗传物质改变而引起的疾病，致病基因可能通过配子在家族中传递，因而在患者家系中常常表现出一定的发病比例。 学生主动思考和讨论问题 读书 认识为什么说遗传病就在我们身边。 学生主动思考和互相讨论问题：近亲结婚 阅读摩尔根的故事 学生主动思考和互相讨论问题。都能认识近亲结婚违反《婚姻法》。大大提高了隐性遗传病的发病率。 学生主动思考和讨论问题， 表现得很有兴趣。有些会提出环境污染问题。 导入：1 什么叫遗传病?例举常见遗传病 2我们看过患这样病的人吗？ 展示图片：唇裂、先天愚型（又称21三体综合征）、白化病。 提出问题，艾滋病是遗传病吗？ 提示： 遗传病对人类健康和人口素质有严重的影响，已成为当今社会关注的问题。减少疾病对人类健康的危害是当今世界急需解决的重大问题之一。 提出问题：遗传病和我们有什么关系呢？大家又了解多少呢？ 指导学生学习课本P115页的知识 提示：遗传病例，很多会以家族式发病。想一想：这是为什么呢？（图片展示摩尔根或达尔文的案例） 让学生认识血亲关系示意图（课本P116页或多媒体展示） 提出问题：《红楼梦》的贾宝玉与林黛玉结婚合适吗？当时可谓“亲上加亲”的青梅竹马的好婚姻，现在叫近亲结婚。合法吗？还有呢？ 提出问题：除了禁止近亲结婚可以降低遗传病的发病率。那么还有什么措施呢？ 指导学生学习课本P117页的知识，课件了解. 小结防治遗传病的措施 1、禁止近亲结婚； 2、遗传咨询； 3、提倡“适龄生育”； 4、产前诊断。 八、板书设计 1 什么叫遗传病 2、遗传病就在我们身边 3、近亲结婚危害大 4、遗传咨询 教学反思：课堂知识容量大，一节课完成有点紧张，学生思考的时间有点少，稍快了一点