学生行为习惯养成教育工作计划.docxVIP

[标签:标题] 篇一：小学生行为习惯养成教育计划 小学生行为习惯养成教育计划 一、?指导思想 养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行 为习惯为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实， 注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。 二、工作目标 1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清 是非、美丑、善恶、真假的能力。 2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提 高学生的生活能力。 3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素 质的提高。 4、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能， 使学生养成艰苦朴素的良好习惯。 三、教育内容 以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良 行为，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正面规范学生行为习惯。 一、礼仪习惯： 1、见到家长、领导、老师要问好；校内尽量讲普通话。 2、尊重长辈，听老师教导，不顶嘴，讲话态度诚恳； 3、接受奖品或锦旗时要起立双手接，少先队员行队礼，受到赞扬时说“谢谢”； 4、有客人来访，要热情周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语， 并能主动让座、倒水； 5、上下楼梯遇见老师让老师先行，同学之间高年级让低年级先行； 6、上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”； 7、老师进课堂宣布上课后，全班学生起立、齐声道quot;老师好quot;；学生迟到进教 室，先喊quot;报告quot;，经老师同意后，再进入教室；学生有急事需出教室，先举 手， 起立报告老师，经老师同意后再出教室；下课铃响，在听到老师说quot;下课quot;后， 全体学生起立齐声道quot;老师再见quot;，待老师离开后再自由活动。 8、课间休息，不大声喧哗，不追跑打骂，开展有益于身心健康的活动 9、学校集合，学生分班整队入场，按时到达指定地点，做到quot;快、静、齐quot;， 会中端坐静听。 10、升旗、出国旗时，全体同学肃立，行注目礼，升国旗时，唱国歌，少先队员行少先队 礼。 11、同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号； 12、自行车应放在学校统一安排的地点，整齐排列，不能在校内骑车。 二、学习习惯： 1、课前要预习，学会带着问题听课； 2、课前准备好学习用品，静待老师上课； 3、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。 4、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考； 5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩； 6、按时完成作业，做到独立、耐心、细致； 7、学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯； 8、考试答题要细心、准确、书写规范。 9、养成良好的读书习惯，坚持每天看书半小时以上；关心国家大事，多看多听广播电视 新闻，阅读报刊。 三、生活习惯： 1、早晨早起，不睡懒觉——做勤快人； 2、起床、穿衣、洗涮、整理房间行动快速——当利索人； 3、吃饱饭、吃好饭、不挑食、不喧哗——做健康人； 4、上学、上课不迟到——做守时人； 5、早晚涮牙，天天洗脚，勤剪指甲常洗澡，穿戴整洁，勤洗红领巾、书包——讲卫生； 6、出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。晨会或出操、退场讲秩序，认真做好课间操； 认真遵守纪律，不挤、不抢、不拖、听口令，动作快——守纪律； 7、按时认真完成值日工作，主动帮助同学、老师和家长做力所能及的事——爱劳动； 8、随时保持校园整洁，不在教室、楼道和操场内乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰，不乱倒 垃圾，不在黑板、墙壁和桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物，花草树 木。——讲公德 四、节俭习惯： 1、利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水； 2、爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔； 3、爱护桌椅、门窗、黑板擦等物； 4、爱惜衣物，不乱丢弃； 5、爱惜粮食，不剩饭，节约一粒粮食； 6、不随便丢弃粉笔、扫帚、纸篓等教室用具； 7、正确支配零用钱，不吃零食； 8、不向父母提出过高的物质要求； 9、学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。 四、工作措施： (一)、前期准备（时间?2011?年?2?月——5?月） 1、理论学习 对象：全体教师（班主任为重点）。 内容：养成教育的有关理论、班主任工作方法、“养成教育”实施计划、《小学生日常行为 规范》、《小学生守则》。 形式：下发资料，集中学习，研讨会等。 (二)、行动阶段（时间?2013?年?2?月——2013?年?5?月） 1、成立养成教育领导小组，?负责学校养成教育的规划、布置、协调和落实工作。 组?长： 副组