学生集体心理辅导活动记录文本.docxVIP

时间 地点 教室 辅导主题 我的问题出在哪儿？ 辅导老师 参加人员 四年级全体学生 活动目的 1、通过活动发现自己日常学习中比较容易出现的马 虎、不认真倾听、着急等问题； 2、冷静下来思考当发现这些问题后自我的感受； 3、让学生接受自己的出错，没有人会完美，但我们 要用心不重复犯错。 活动过程 开头的话： 　　这是一个需要速度的游戏。总共?30?道题，请你先看一遍题目， 然后在右边的空白纸上按题目的要求做，速度当然是越快越好。做 完后看看你花了多少时间，能挑战我们的记录吗？ 　　一、计时准备，开始！ 　　1。在纸的正中写上你的名字。 　　2。在姓名旁边写三个“好”字。 　　3。把你的性别和生日写在纸的右上角。 　　4。在纸的最上方写上今天的日期。 　　5。在纸的左下角画三个正方形。 　　6。在这三个正方形外各画一个圆。 　　7。再在这三个正方形里各画一个三角形。 　　8。在你的姓名上方写上你父母的姓名。 　　9。把那么三人的生肖属相分别写在姓名的旁边。 优质.参考.资料 WORD?格式整理版 刘辛庄小学集体心理辅导活动记录 WORD?格式整理版 　　10。把你的生日数字单个相加，把答案写在生日的下面。 　　11。在纸的左上角写出你所读过的一所学校的名称。 　　12。把你最喜欢的一样东西写在纸的左边。 　　13。把你最讨厌的一样东西写在纸的右边。 　　14。在纸的右下角画五个五角星。 　　15。在你的姓名下面画一条波浪线。 　　16。在父母的姓名旁边写上他们的生日。 　　17。算算你父亲比你大多少岁。 　　18。算算你比你母亲小多少岁。 　　19。再看看你父母相差多少岁。 　　20。在你最讨厌的东西上打一个×。 　　21。在你最喜欢的东西旁边画一个?。 　　22。接下去的三题你不用做。 　　23。将题目前面的单数题号圈出来。 　　24。在题目前面的双数题号上打√。 　　25。在纸的下端写出?28?乘以?82?的答案。 　　26。把第?7?题中你所画的三角形全部涂黑。 　　27。把第?14?题中你所画的五角星全部涂黑。 　　28。看完后你只需要做第?1?题和最后两题。 　　29。在你的姓名下面写上“遵守指导我第一”。 30。数一数当你“幡然醒悟”时已做了多少题。 二、?当大部分同学都完成后，宣告结束。 三、?讨论过程中发生了什么？你发现了什么？此时此刻你个人的感 受是什么？邀请同学们发言。 四、?教师总结：若你认真完成的话，这一定是一个很有冲击的游戏。 其中，会对自己有很多的发现。 优质.参考.资料 时间 地点 教室 辅导主题 学习需要意志力 辅导老师 参加人员 六年级全体学生 活动目的 1．通过活动，让学生获取锻炼意志、毅力和耐心的 体验。 2．通过活动，让学生懂得在学习上需要这种良好的 心理品质。 活动过程 活动过程： 　　1．导入。 　　(1)教师讲述。“同学们，我们每个人无论在学习中还是在生活 中，都常会遇到困难，在遇到困难时，我们应该拿出自己的意志和 毅力去克服它。可是要克服困难并不是一件容易的事，它需要我们 有百折不挠的毅力和坚强的意志。下面我们来做两个游戏，体会一 下锻炼自己的意志、毅力和耐心的重要性；” 　　(2)进行游戏。把黄豆和赤豆混在一起，然后把它们分拣出来。 试一试你花了多少时间? 　　(3)小结、交流。先由教师发问：“同学们，你们在分拣时遇到 什么样的困难啊?你们当时心里有什么感受?请大家交流一下想法好 吗?” 　　同学们进行交流，各自谈谈在分拣时遇到的困难和感受。 　　教师作小结：“好，大家都谈了很多自己的体会，从这个活动 中也感受到了锻炼人的意志、毅力和耐心的重要性，下面我们再做 优质 优质.参考.资料 WORD?格式整理版 WORD?格式整理版 一个类似的游戏。这个游戏的规则同前面那个游戏相同，但难度更 大一些，希望大家通过这个游戏能够获得更多更深的体验。” 　　2．分拣比赛。 　　分别取一把白米和一把黑米，并把它们混在一起，然后分拣开 来。试一试你花了多少时间? 　　学生在分拣时，教师一边巡视一边计时，发现已完成分拣任务 的同学，就在他拣好的米堆上插上一面小红旗，并报出他所花的时 间；没有拣完的学生继续分拣，直到最后一个学生分拣完毕。 　　3．学生进行交流。 　　(1)教师发问：“在这次比赛中，你有什么样的体会?” 　　(2)学生们对此进行讨论、发言。 　　(3)教师特别提出：“在这次比赛中，最先完成任务的同学固然 值得祝贺，但最后一名完成任务的同学精神更加可嘉，请你谈谈你 的感受好吗?” 　　(4)学生作自我表露。 　　4．教师宣布最先完成的同学获得“优胜奖”，而坚持拣完的最 后一名同学获得“意志奖”。 　　5．教师对这次活动作总结。 　　“同学们，今天的活动搞得很成功，每个人都尽自己的努力完