五年级下册英语教案-Unit 4 When is the art show？ 人教（PEP）（2014秋）.docVIP

Unit 4 When is the art show? 第一课时 Part A Let’s try Let’s talk 教学目标 1.学生能够用英文听、说、读、写月份和日期。 2.学生能够听、说、读、写句子“When is the art show? It’s on May 1st.”，并仿照Let’s talk的对话，组织情景对话。 3.学生能够顺利完成“Let’s try”部分的听力训练。 教学重难点 1.能够听、说、读、句型When is ...？ It’s on ...并在日常交际中使用句型询问做某事的具体时间。 2.能够顺利地完成“Let’s try”部分的听力训练。 教学准备 教学光盘，图片 教学过程 Step 1：Warm-up 师生对话，复习上一单元询问时间的句型，如： T: When is the school trip?（教师拿出图片，图片上显示四月春游）。 S: It’s in April. 2.教师利用PPT课件放映西方人庆祝节日的活动照片，引入本课时询问节日的具体时间的主题。 Step 2：Presentation 完成“Let’s try”部分的任务。播放录音前，教师先给两分钟学生阅读听力题目并观察右边的图片。教师引导学生理解题意和图意之后，播放录音，学生捕捉关键信息，完成听力题，师生共同核对答案，并对听力题目进行讲解。最后教师再次播放听力录音，并让学生跟读，培养学生的英语语感。 完成“Let’s talk”部分的任务。 教师带读Let’s talk部分出现的“1st（第一）”和“5th（第五）”，并将这两个词板书，引入序数词的知识。 教师将准备好的活动的图片拿出，带读并进行讲解。教师用art show的图片提问When is the art show?引导学生说出具体日期It’s on...教师向学生讲解重点句型，并指出需要注意的细节：回答具体日期时用介词on，若回答为月份，用介词in。 教师播放第一遍录音，学生静听。教师播放第二遍录音，学生跟读，模仿标准的发音和语音语调。 (3)教师与一位基础较好的学生示范对话，然后让学生自主进行对话并完成后半部分的连线题。教师核对答案。 Step 3：Consolidation and extension 1.猜猜看，教师说日期，请学生回答是什么节日。 2.教师让学生仿照Let’s talk 部分的对话进行练习。如： S1：There is a special day in June. S2: What is it? S1: It’s our day, Children’s Day. S2: Wow, when is Children’s Day? S1: It’s on June 1st. Step 4：Summary 本课时学习了一些表示月份和日期的单词和新句型When is ...？ It’s on ... Step 5：Homework 1.抄写本课时的新单词和新句型。 2.朗读“Let’s talk”部分的对话。 教学反思 本课时以听力和口语的教学为主，是在上一单元的基础上进一步学习对具体日期的提问和回答，所以教师要多进行情景对话训练，帮助学生认识本单元与上一单元对时间回答的不同之处。 第二课时 Part A Let’s learn Ask and answer 教学目标 1.学生能够听、说、读、写单词first, second, third, fourth, fifth，并掌握基数词向序数词转变的规律。 2.学生能在在上一单元的基础上完整回答学校活动的具体日期。 3.学生能够利用上一课时的对话更加全面地询问具体日期。 教学重难点 能够掌握基数词向序数词转变的规律。 能够掌握基数词变序数词的特殊情况。 教学准备 教学光盘，教学课件，图片 教学过程 Step 1：Warm-up 教师利用节日图片复习上一课时的内容。如： （教师拿出国庆节的图片） T: When is China’s National Day? Ss: It’s on October 1st. … 2.教师带领学生回忆第三单元有关月份的单词的拼写。教师挑出一个小组的学生，教师说出拼写，让学生读出单词，然后进行接力。 Step 2：Presentation 教师出示一张奥运会领奖的照片，指着金牌得主说“He is the first.”，将序数词first写在黑板上。并问：What’d the meaning?（指着first）,学生回答：第一。教师以同样的方式讲解“second”和“third”。 2.教师对序数词进行简单的讲解，并板书本课时涉及的基数词向序数词转变的规律：基变序，有规律，词尾加上“th”；一，二，三(first, second, third)特殊记；