六年级下《口语交际·习作一》.pptVIP

读读写写： 挪移 蒸融 游丝 插秧 枯萎 基业 幸而 一番 考验 锻炼 转化 优雅 赤裸裸 专心致志 无缘无故 语重心长 狂风暴雨 勃勃生机 读读记记： 哲理 英俊 惊羡 幅度 慌乱 艰难 喧哗 附和 冒险 消受 机敏 堂皇 名义 薄弱 附庸 刹那间 座无虚席 意想不到 惊心动魄 养尊处优 5、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。 《文心雕龙》 练习了千支曲子后才能知晓音乐的美妙，观看了千柄剑后才能识别兵器的好坏。说明了多实践才能出真知的道理。 人生感悟名言拓展积累—— 不妄求，则心安，不妄做，则身安。 积德为产业，强胜于美宅良田。 身安不如心安，屋宽不如心宽。 小鱼的启示 —— 明明在上小学时，年年期末考试都是全学年组第一。常常受到学校的嘉奖和老师的赞扬，成为了老师和家长眼中的骄傲。考初中的时候，他被保送到全市最有名的尖子学校，他坚信自己在尖子学校也是最棒的。 刚进校门，学校对新生做了一次摸底考试。他有信心，自己的成绩一定会让这里的老师侧目。可成绩发下来后，他傻了，捧着考卷怎么也不相信自己的成绩只站了个中等，回家后他没有和父母说这次测验的成绩，他觉得难以启齿。　　 　从那以后，他感觉在尖子学校压力越来越大，每个同学都在拼命的学习，他不能有一点的松懈，每次发成绩的时候，他都紧张的双手冰冷，满身是汗。可成绩还是一直在滑落，他只能拼命的学。　　一学期结束，他考了七十分，根本没排上名次。他瞧着分灰心失望，他哭着对父亲说：“爸！我不想去尖子学校了，让我去普通学校吧！在这里我跟不上。” 父亲没有说什么，把男孩带到他工作的水族馆里，让他看在鲨鱼缸里的一条小鱼，小鱼受到了鲨鱼的威胁，游的很快。他把这个小鱼捞到普通鱼缸里，然后让明明每天来观察。几天后，明明说：“爸！这条鱼在鲨鱼的鱼缸子里游得很快，后了到了普通鱼的鱼缸里，虽然也比普通鱼游得快，可明显比在鲨鱼缸里游得慢了很多。”　　父亲听完，把这条小鱼重新放回鲨鱼缸里让明明观察。　　　　过了几天，明明惊讶地叫道：“爸爸，你快来看，这条小鱼回到鱼缸后，游的慢了，常常被鲨鱼咬住尾巴，它为了避免受伤，就奋力地游着，现在小鱼又游得最快了。”　　父亲拍着明明的肩膀说：“要是我把小鱼再捞回普通鱼缸你猜会怎样？”　　明明顿时醒悟，脸红了。 * 人教版六年级下册语文第一单元 《回顾拓展一》 交流平台—— 1、启发谈话：阅读同一篇文章，不同的人会有不同的理解和感受，那么这些理解和感受是怎样获得的，是如何加深的。 2、体会范例。结合《桃花心木》，理解如何才能读懂课文，形成自己的独特见解。 3、迁移练习。各自找一找本组课文或以前学过的课文，与同学和老师交流对学过的某篇课文的理解和感受，说说自己的见解是怎么获得的，是如何加深的。 4、拓展练习。结合自己读过的文章，想一想自己的理解和感受是怎样获得的，是怎样加深的；在写作中尝试运用本组课文在表达感悟方面的写作方法。 日积月累—— 人非生而知之者，孰能无惑？《师说》 一鼓作气，再而衰，三而竭。《左传》 甘瓜苦蒂，天下物无全美。 《墨子》 种树者必培其根，种德者必养其心。 《传习录》 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。 《文心雕龙》 1、人非生而知之者，孰能无惑？《师说》 大概意思：人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑呢？说明了人人都有自己不懂的地方。 2、一鼓作气，再而衰，三而竭。《左传》  大概意思：擂一通鼓，勇气振作起来了；擂两通鼓，勇气就衰弱了；擂三通鼓，勇气就完结了。现在用来比喻趁劲头大的时候一下子把事情做完。说明做事情要一气呵成的道理。 3、甘瓜苦蒂，天下物无全美。 《墨子》 大概意思：再甘甜的瓜，瓜蒂都是苦的，天下的事物没有十全十美的。说明任何事物都没有十全十美的道理。 4、种树者必培其根，种德者必养其心。 《传习录》 大概意思：种树必须培育它的根，教人以德行就必须教养他的思想。说明了浇树浇根，育人育心的道理。 成语故事—— 邯郸学步——比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。 拓展阅读—— 东施效颦故事—— 　　西施是中国历史上的“