借力信息技术助翼课堂教学.PDFVIP

借力信息技术 助翼课堂教学 国培计划2014——甘肃中小学教师信息技术能力提升项目 线下集中研修活动侧记 在“国培计划2014”——甘肃中小学教师信息技术能力提升远程 研修项目中，华东师范大学开放教育学院承担了酒泉、嘉峪关、张掖 三个地市共12 个区县14437 名中小学教师的远程研修工作。在研修 过程中，学员热情投入，辅导教师倾情辅导，教师们在远程研修中学 习，在校本实践中切磋，信息技术助翼课堂教学已经在深刻地影响和 改变着教师们的教育教学理念。 为增强研修活动成效，2015 年3 月31 日-4 月3 日，华东师范大 学开放教育学院甘肃项目组先后在张掖市临泽县城关小学、嘉峪关市 第二中学、酒泉市肃州区酒泉第二中学、酒泉市西大街小学，开展了 多种类型的线下集中研修活动。 一、“信息技术应用能手经验分享交流”活动 为能更好促进学员对于“能力提升工程”的深入了解，指导学员 提高自身的信息技术应用水平，项目组以区县为单位，每个区县遴选 了3-5 位参训学员作分享交流，同时其他学员以县为单位集中，开展 了“信息技术应用能手经验分享交流”活动。 分享内容包括：本人学科教学软件的使用心得、信息技术与学科 教学深度融合的应用心得、信息技术应用给课堂教学带来的变化、信 息技术应用给学生学习方式带来的转变、信息技术应用给自身的专业 成长带来的促进等。 3 月31 日，在张掖市临泽县城关小学活动现场，临泽县参加信 息技术能力提升工程远程培训的学员代表窦玉琴、程海燕、刘成诚、 秦文渊老师分别分享了他们参加此次“能力提升项目”远程培训的心 得及在教学中的实践经验。 窦玉琴老师以“圆梦信息化，共建快乐高效课堂”为题，分享了 信息技术应用给教学管理和课堂教学带来的变化：常态化应用的国家 数字教育资源公共服务平台、甘肃教师学苑、临泽教育资源云平台， 有效推进了学校研训一体机制，“一师一优课，一课一名师”网上晒 课，助推了我们在更广阔的空间学习和成长，促进了我们教师的专业 成长。 窦老师在分享中提出：在学生看来，计算机和网络的大部分功能 在于娱乐，而没有认识到这是一种辅助学习的优秀工具，我们需要对 学生进行引导和指导,让学生能利用手头的学习软件进行课外学习， 领略运用信息技术学习的愉快。窦老师认为，是教学设计促进信息技 术与课程的优化整合，而不是信息技术决定教师的教学行为。信息技 术与课程整合，不是把信息技术仅仅作为辅助教或辅助学的工具，而 是强调要利用信息技术来营造一种新型教学环境. 程海燕老师以“向网络借力，助教师成长”为题，从五个方面分 享了五三小学交互式一体机与小学学科教学的整合应用案例。程老师 在发言中说：交互式一体机的使用，实现了信息技术手段的大融合。 首先，教学内容的呈现方式更加丰富；其次，利用信息技术虚拟功能， 再现情景；第三，利用信息技术，创设课堂导入情境；第四，利用信 息技术突出重点，突破难点；第五，利用信息技术再现情景，升华主 题。 刘成诚老师以“让信息技术助翼英语课堂”为题，从英语课教学 相关软件的应用心得、英语课堂中技术融合的应用体会、我的英语课 堂带来的变化、给学生学习方式带来的转变、给自身的专业成长带来 的促进等五个角度分享了自己的专业成长之路。刘老师在发言中自信 地谈到，借力信息技术，我作为一名英语教师，口语水平的提高为魅 力加分；借力信息技术，更新了自己的英语知识系统，提升了保鲜度。 借力平台交流，开拓了学习空间，不在坐井观天。 秦文渊老师以“学无止境，进无休止”为题，回顾自己的学习和 成长历程：从解决教学中的实际问题到相关软件的系统学习，每一次 的进步都让我感到无比的快乐。 秦老师结合自身实践，和学员们分享了这样的观点：我们学习信 息技术知识的主要目的就是为了让技术更好的服务于我们的教育教 学工作，如果学到了自己又不用，或只图好玩研究一些对自己专业发 展无用的东西哪还有什么意义？要肯学习，肯研究，善于利用发现和 利用软件、硬件的每一个功能，它一定会更好的服务于我们的教育教 学工作的。例如，Flash 课件有着非常强的交互性和更大的设计自由 度，而且能够制作出许多叹为观止的效果。越来越多的老师已经把 flash 课件作为上公开课、优质课、比武课的首选工具。 Flash 课件 也已经成为衡量课堂信息技术手段应用的重要依据。近几年来来我制 作的flash 课件多次在国家、