NIIT专业嵌入式课程改革实践.docVIP

NIIT专业嵌入式课程改革实践 徐州经贸高等职业学校信息技术系赵作辉于凌云 【摘要】木文重点从NTTT嵌入式课程任务的分析、纳入方式的选择、课程内容改革等方而 简述了 NIIT专业嵌入式课程改革的实践与研究。 【关键字】课程改革、NHT专业嵌入式、教学管理 0、引言 NIIT软件工程师课程本身有一个完整的体系，也有许多成功的经验，但 NIIT课程引入到学校的计算机的教学中，还会碰到许多问题。比如NIIT课程怎 样纳入我们的计算机教学屮，怎样能更好采用NHT的MCLA的教学模式与方法, 怎样更好地使NIIT课程模块与现有的专业课程整合，怎样进行课程内容的调整 和补充等。为此我们在以下几个方面对NHT的嵌入式教学从以下几个方面进行 了有益的探索和实践。 1、NIIT嵌入式课程任务的分析 NIIT的课程有软件工程师，网络工程师和数据库工程师等许多课程，其中 NIIT软件工程师课程是一个很适合当前IT企业需求的课程，比较适全高职校的 当前情况，引入高职校的计算机教学屮过程屮首先要分析和认清其课程的任务， 才能使NTTT课程模块与现有的专业课程整合。 NIIT软件工程师课程共分四个模块，每个模块都有具体的任务要求，其总 体课程的主要任务是：掌握软件开发过程，培养学生的文档编写能力、息检索与 分析能力、程序设计逻辑思维能力、数据库分析与设计能力以及扩展学习能力； 掌握LINUX操作系统、C++编程、大型数据库开发的技术，培养学生在跨平台上 的C++项冃开发能力；掌握JAVA编程、J2EE平台的开发技术，培养学生在JAVA 平台上的J2EE项忖开发能力；掌握.NET平台的开发技术，培养学生在.NET平台 上的屯子商务项口开发能力；掌握J2ME、.NET平台的移动开发技术，培养学生 在移动平台上的移动项Fl开发能力；积累实际项Fl开发的实践经验；培养良好的 团队合作精神、较强的书面、口头沟通能力；培养学生有高度的责任心和敬业精 神，能吃苦耐劳。 从其任务来看，整个课程体系全面概拾了软件工程师的各个方面，特别其以 源于实践的项H课程，培养了学生软件开发的职业能力。 在课程实施过程中，只有紧紧I韦I绕其课程任务，才能使用学生达到一个合格 的软件工程师水平，才能保证培养的学生在软件开发职业中有很强的竞争力。 2、 NIIT课程纳入方式的选择 NIIT课程首先是作为职业培训课程引入到中国的，课程要求学员的起点是 高中以上学历，其培训方式H前有集中脱产培训和业余培训等方式，所以我们在 引入到高职校的教学体系中，势必考虑NIIT课程纳入的方式。 N11T课程引入到学校的计算机的教学中有两种方式：一种是并行式，就是 NIIT课程为学生正常在课余时间进行培训的方式；-?种是嵌入式，NI1T课程模 块与现行专业课程整合、衔接和调整。并行式对学生的要求较高，要求学生很强 的自学能力，同时要求学生有大量的课余时间，比较适合高校学生的业余培训模 式。而嵌入式教学将利用学生的正常上课时间，可以保证学生有充足的学习时间 和消化时间，同时得到教师的及时指导和为学生的团队学习提供一个良好的学习 环境。 冃前五年制高职的生源以是初中为起点的，学生的基础知识水平和学习能力 普通不高，我校根据学生的实际情况，并遵循教育教学规律和学生认知规律。认 为嵌入式方式较为合理。但嵌入式势必涉及到教学方法、教学模式以及课程嵌入 方式与计划调整的问题，对课程的嵌入、调整，不能只是简单的替换，应该综合 考虑如何删繁就减，扬长避短，在此基础上遵循有关原则，科学合理地对教学计 划作出调整。 3、 NIIT嵌入式教学计划与课程的改革调整。 由于N11T课程的起点要求较高，同时根据高职校学生的特点，髙职计算机 相关专业的学生要学习一定的文化基础课和专业基础课，在校时间在四年八个学 期，最后一年学生顶岗实习。这就势必考虑课程嵌入教学法计划的调节和课程的 整合与调整。NIIT软件工程师课程本身有是一个完整的体系，有一个相对成熟 的课程，所以在专业课程上，我们的整休思路是，在以NIIT课程体系为主体的 基础上进行教学计划的制定和课程的调整。在文化基础课程和专业基础课程上， 以为NIIT课程服务和补充的基础上进行教学计划的制定和课程的调整。 3.1、NIIT嵌入式教学计划的制定 嵌入式教学计划耍综合考虑原先计算机高职相关专业的教学计划，同时要考 虑NIIT课程的教学计划，。由于NIIT课程对学生的起点是高中和中专以上学历, 所以我们认为把NIJLT课程的四个模块分别嵌入到第四学期至第七学期较为合 理。在第一到第三学期学生的学习能力和程序设计能力得到培养，使用学生顺利 进入NTTT模块的学习屮。第八学期对学生进相应的岗前培训和就业指导。 所以我们嵌入式教学计划，把原先的计算机专业课程利NIIT课程，根据NIIT