引导式教育在中风中的应用.pptVIP

* * 「引导式教育」在中风患者康复工作上的应用 香港耀能协会持续复健中心 全港首间中心 专为离院病人 提供社区日间康复服务 香港人口老化的预期进程 年份 年龄达 60+ 的百分比 1981 8.7 1998 10.5 2004 11.9 2019 14.7 (预期) 2029 19.8 (预期) (人口普查及统计处,2004) 脑神经受损的长期病患者 中风及老年痴呆 :导致長者严重残障的主要成因 Chu et al (1997) 每年中风新症: 26,025 (只限医院管理局辖下医院) Hospital Authority Statistical Report (2004/2005) 在社区中生活的残疾长者百分比: 50% The Hong Kong Council of Social Service (1998) 终生残障 不同康复期接受不同康复服务 脑神经受损的长期病患者 急症医院 门诊服务 康复 /日间医院 曰间照护中心 护理安老院 社区支援 医院服务 服务断层 社区照护 医院照护 社区生活 弥合服务断层 作为策划康复计划的蓝本 「引导式教育」 「引导式教育」康复计划 服务对象 社区生活的中风幸存者 康复活动形式 小组习作 个人生活常规 家居及社群生活 照顾者训练 目标 中风患者 整合從不同部门里的得益 类化到实况环境里 照顾者 延续长线在家康复计划 「引导式教育」康复计划 从人本角度共同针对患者的核心问题 跨专业贯通式团队 跨部门会议 同步综合评估 「引导式教育」康复计划 整合式小组习作 社交 心理 体能 认知 「引导式教育」康复计划 结构性及互动环境 带出患者潜能 体验成功的喜悦 发掘自我价值 整合式小组习作 生活常规綜合训练 在主要生活范畴 (如自理、闲娱) 里进行方位学习 琐碎但具意义的成就感造就个人良好身心状态 家居及社群生活技巧 照顾者的参与 家居训练手册 在家个人生活常规跟進 家居康复用具 具治疗效用的康乐活动 * *