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《曲线运动》复习课教案（第一课时） 三水中学： 麦振超 教学目标： 一、知识目标：理清本章的知识结构，让学生理解曲线运动是一种变速运动，知道物体做曲线运动的条件；知道运动的合成与分解都遵守平行四边形定则；掌握典型的曲线运动――平抛运动和圆周运动运动。 二、能力目标：通过物体做曲线运动的条件的分析，提高学生能抓住要点对物理现象技术分析的能力; 使学生能够熟练使用平行四边形法则进行运动的合成和分解; 通过平抛运动的研究方法的学习，使学生能够综合运用已学知识，来探究新问题。 教材地位：将加深对速度、加速度关系及牛顿运动定律的理解，同时为下一章复习万有引力等内容做好必要的准备。 复习要点 1、曲线运动 ??????? 知道曲线运动中速度的方向,理解曲线运动是一种变速运动； ??????? 知道物体做曲线运动的条件是所受合外力的方向与它的速度方向不在同一条直线上； ??????? 了解牛顿运动定律对物体做曲线运动条件的解释。 2、运动的合成和分解 ??????? 在一个具体问题中知道什么是合运动，什么是分运动，知道合运动和分运动的特征； ???????理解运动的合成和分解遵循平等四边形定则； ???????知道什么是运动的合成，什么是运动的分解 ； 3、平抛物体的运动 ??????? 知道什么叫平抛运动； ??????? 知道平抛运动的受力特点是只受重力； ??????? 理解平抛运动是匀变速运动，其加速度为g； ??????? 理解平抛运动可以看做水平方向的匀速运动和竖直方向的自由落体运动的合运动。 重 点：平抛运动及匀速圆周运动的运动规律。 难 点：平抛运动中的运动合成与分解。 教学方法：复习、讲解、（引导学生）归纳、推理法 教学过程： （一）、新课的导入 （点击高考）：近几年高考对平抛运动、圆周运动运动的考查年年都有，平抛运动、圆周运动还往往与电场力、洛仑兹力联系起来进行考查。 （本章结构）：第一节介绍了曲线的特点及物体做曲线的条件，第二节介绍了研究曲线运动的基本方法――运动的合成与分解，在此基础上第三节研究了最常见的曲线运动――平抛运动。第四、五、六、七节内容研究了另一种曲线运动――匀速圆周运动。 （本章复习安排）：这节课先把本章的知识点疏理一下，从下节课开始再分专题复习运动的合成与分解、平抛运动及匀速圆周运动。 （二）新课教学 引入：在前两个星期我们分别复习了物体的受力问题、运动问题以及如何把两类问题结合总结出求解实际问题的一般方法。但在前面的复习当中大家都知道，我们对物体运动的讨论只限于物体作直线运动的情况，而我们在平时的生活中遇到更多的是物体作曲线运动的情况，（汽车转弯等），那么，我们以前所学的知识能否用于讨论物体作曲线运动的情况呢？今天我们就回过头看看曲线运动的特点，并就一些典型的曲线运动为例，回顾一下分析曲线运动的方法。 归纳：【让学生举出曲线运动的例子】 （抛出的石块、射出的子弹等） 问：什么是曲线运动？【学生总结】 曲线运动的定义：轨迹是一条曲线的运动。 从我们刚才所举的例子看来，曲线运动和直线运动有着明显的区别：曲线运动的轨迹是弯曲的，而且速度的方向也是时刻改变的，那我们该如何确定物体在某时刻（某位置）的速度方向呢？ 图 1【如图1所示，物体由A沿曲线路径运动到B，要求学生 图 1 画出图中C、D、E三点的速度方向】 日常生活中很多现象都可以证明曲线运动的方向是沿切线方向，如：A、用砂轮磨刀，火星沿切线飞出；B、下雨的时候，把伞一转，水珠从切线飞出等等。（动画） 速度方向：沿曲线轨迹的切线。 问：怎样才能使物体作曲线运动？ 分析：从前面的分析我们可以知道，物体作曲线运动时，运动状态是不断地发生变化，根据牛顿运动定律，这时物体必须受到合外力的作用。 【引导学生回答】 产生条件：F合与Vo不在同一直线上。 物体在作曲线运动，速度、加速度、位移都是时刻变化的，那我们该我们如何分析曲线运动呢？下面我们就以两种典型的曲线运动为例看看如何分析曲线运动。 平抛运动 【通过实际例子让学生判断什么是曲线运动并总结平抛运动的特点】 平抛运动的特点： 具有水平方向的初速度； 只受重力的作用。 处理方法：运动的合成和分解。 【在前面的复习当中我们可以看到，当物体的受力和运动（加速）方向不一致时（例如物体沿光滑的斜面下滑时），我们往往会把力在运动（或加速度）的方向进行分解，现在能不能采取这种方法呢？（由于曲线运动的方向是不断改变，我们处理曲线运动问题时，如果仍然只是把力分解的话是行不通的，所以我们可以考虑对运动进行分解或合成）。】 平抛运动的规律： 下面我们就通过实际例子看看如何分析平抛运动 的规律。例：如图2所示，一架轰炸机在离地面H 的高度，以V0的