巧用电子白板解决教学关键------例谈电子白板在小学语文.PDFVIP

巧用电子白板 解决教学关键 例谈电子白板在小学语文课堂教学中的作用 工作单位：天水市麦积区花牛中心学校 作者： 谢 利 珍 电话: 1 巧用电子白板 解决教学关键 例谈电子白板在小学语文课堂教学中的作用 天水市麦积区花牛中心学校 谢利珍 【摘要】巧用电子白板能解决语文教学的重难点，能提高学 生课堂学习的参与度 ，能增强师生间的互动性，能增强课 堂教学中的直观性，能增加课堂资源的生成性，提高了小学 语文课堂教学效率和效益。 【关键词】电子白板 教学关键 小学语文课堂教学 在小学语文课堂教学中，可以充分利用教学电子白板其 电子课件的交互性，对原有的课件可用不同的颜色和不同笔 型的笔迹进行标注讲解，可以任意的在白板上面写、画、剪 辑图片和插入视频；可以改变背景图案和颜色；可以将画面 放大或缩小等等。这些功能的充分利用，不仅拓展了小学语 文教学资源，丰富了语文学习情境，增强了小学生对语文学 习的趣味性，提高了小学语文课堂教学效率和效益，而且实 现了语文教学内容展现方式的交互，教学过程中师生间、生 生间的交互。下面我将结合 《千年梦圆在今朝》一课的教学 实例，具体地谈谈电子白板在小学语文课堂教学中的作用。 一．能提高学生课堂学习的参与度 传统的多媒体课件更多的是演示功能，课件在演示过程 中学生无法真正参与，因为课件的内容无法更改。交互式电 2 子白板可随意放大、缩小、拖动、复制、粘贴、即写、即画、 即擦等多种教学功能，不仅让学生的目光始终集中在白板 上，能很好地吸引学生的注意力，同时还有助于我们的教学 变得易操作，可观察，帮助学生更好地理解和掌握知识。在 《千年梦圆在今朝》这一课教学时，我运用交互式白板学习 本课 “瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越”等字 词时，首先让学生画出本课的生字词语，在学生读完课文， 汇报交流时，请一位学生在白板上画，再利用电子白板的书 写功能，演示生字的书写、读音、学生跟读，跟写。这种动 漫式的生字演示，能激发学生学习情趣，规范书写，提高教 学效率，调动学生学习字词的积极性。然后选用白板的活动， 我又设计了词语碰碰对的活动，巩固生字词语的读音；利用 送词语回家游戏，加强词语的运用。通过游戏巩固生字词语， 激发了学生学习语文的兴趣，加深了对词语的掌握，学生在 白板辅助教学中，真正成为学习语文知识的主人，学习兴趣 和积极性得到了大大的激发。 二．能增强师生间的互动性 教学是师生间、生生间相互学习、相互交往、共同发展的过 程。在这一过程中教师应与学生积极互动，尊重学生的人格， 关注个体差异，尽量满足不同学生的学习需求。逐步实现教 学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师 生互动方式的变革。传统的课堂教学中，因为受所用媒体的 3 限制，要有效地实现这一过程受到了很大的约束。而应用交 互式电子白板教学，师生互动充满了教学的全过程。在本课 “理清思路”的学习活动中，要求学生自读课文，画出中国 航天事业的发展里程图，来理清文章思路，了解中国航天事 业的发展历程和千年梦圆的经过。在学生自学之后，运用白 板的展示功能，学生展示自己的学习成果，老师再出示预设 的结果，教学过程在师生、生生互动的过程中实现。这样的 教学带给了老师与学生之间更多的互动机会，促进了师生互 动、生生互动，让全体学生加深对课文内容的理解，提高了 语文课堂教学效率。 三．能增强课堂教学中的直观性 探究性学习是在教师的指导下和课堂集体教学的环境中进 行的，是学生自己探索问题、研究问题、解决问题的一种学 习方式，是新课程标准所倡导的重要理念之一。探究性学习 的主体是学生，但要在课堂有效的时间与空间里有效地开展 探究性学习，教师的组