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浅谈技工学校“工学结合”一体化教学 技工学校为我国经济建设和生产服务一线输送了数千万技艺精湛、素质优良的劳动者。随着我国经济社会发展，现代企业 大量采用新的管理方式、 新的组织流程和新的生产方式， 这一变化对技能人才的知识与技能结构提出了更新、 更高的要求， 员工不仅要具备工作岗位上的基本能力， 还要具备解决问题和自我管理的能力。因此，为适应社会和企业用人的需求，技工学校的教学模式也将向“工学结合”一体化发展。 一、什么是工学结合一体化教学 工学结合一体化教学， 就是打破理论课和实习课的界限， 突破传统的学科体系和教学模式， 脱离教材的限制， 根据职业教育培养目标的要求来重新整合教学资源，建立以职业活动为导向、 以校企合作为基础、 以综合职业能力培养为核心， 理论教学与技能操作融合的课程体系， 实现能力培养与工作岗位对接合一、 理论教学与实践教学融通合一、 实习实训与顶岗工作学做合一。 这 种一体化教学模式能很好解决理论教学和实践教学脱节问题， 减少理论课之间及理论与实习课之间知识的重复， 增强教学的互动性。 二、为什么要实施工学结合一体化教学 传统的技工教学分为理论教学和实习教学， 是一种理论教学 和实习教学相分离的组织形式。这样的教学有许多弊端： 学生的理论知识和实践能力脱节。 传统的教学模式下， 学生通过教师的传授被动地接受知识， 不可避免会造成学到的理论在实际操作中用不到