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浅谈我对写作教学的点滴感悟 十几年的教学生涯 , 使我对作文教学有了浅显的感悟 : 一 提到写作文 , 同学们便紧皱眉头 , 长吁短叹 , 苦不堪言 , 原因何在 ? 凭借我十多年的教学经验 , 我浅显地谈一谈产生这种状况的原因 和解决的办法。 产生的原因 : 教师在指导作文教学时 , 重视写作知识和写作理论 , 忽视学生写作能力的培养 ; 重视空洞的理论说教 , 忽视写作主体自身的情感体验 ; 重视书面表达能力的培养 , 忽视口头作文的训练 ; 重视文章的外部表现形式 , 忽视文章内容与现实生活的融合等等。针对这些弊端 , 我认为应采取以下写作教学策略 : 一、激发学生的写作欲望，培养学生浓厚的写作兴趣 兴趣是最好的老师， 有了兴趣， 学生会积极主动地参与到学习中会 。兴趣是作文最重要的内驱力，写作启蒙阶段，应该特别注意学生情感态度方面的因素， 培养写作的兴趣和作文的主动性，使学生愿意写，乐意写，热爱写作，产生需要写作的愿望。 教师要培养学生作文的主体意识， 尊重学生， 相信学生写作的潜能和创造能力，通过创设情境，激发学生的欲望和写作的兴趣。对于他们微小的进步， 都给予表扬和夸奖， 使他们享受到成功的 快乐，增强他们写作的自信心，久而久之，学生就会乐意去写， 他们会把写作看作是生活不可缺少的一部分， 就会对作文充满浓 厚的兴趣与自信。 二、指导学生积累生活经验，培养良好的写作习