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浅谈我国体育教学中存在的问题及对策 一、体育教学中存在的问题 （一）体育课程内容设置单一，影响学生兴趣的提升 在体育课程内容的设置上， 课程内容单一， 如单堂课程只设置为队列操练或者是进行广播体操学习， 这样就极大的影响了学生对体育课程的兴趣。 在有的体育课程中每一学期， 每个班级只进行一个项目的学习。 体育教师在上课时语言上不专业、 语速快、讲述课程内容不分主次，把握不好“精讲多练”的尺度。 在课堂中，语言不精确、 不能让学生充分的理解课程的动作的现象也是屡见不鲜， 而自己在当时往往觉察不到。尤其是体育术语的误用、甚至不用，给学 生做示范动作不准确也是给学生正确掌握动作带来了困扰和混乱。 上课时对学生的接受程度和认识水平很少有所考虑， 在教学 时示范动作只是重复地做完整示范， 虽然示范动作比较规范， 但 学生却不能接受。在课堂上，不去理会学生的课堂情绪，使课堂 气氛沉闷。 教学方法单调乏味， 学生不感兴趣。 在教学过程中很少能设 计出较新颖的练习方法，也不注重鼓励、表扬、启发学生，如果 达不到要求就批评、指责学生，挫伤了学生练习的积极性。学生 兴趣因此很受影响，造成课堂效率低下。 （二）学校对体育课程重视程度不够 很多领导者对体育课程的思想认识不足， 忽视了对体育课程的教学，错误地认为体育教学对于学生今后的竞争力作用不大，因此只是将教学重点放在文化教学上， 个别学校尽管开设了体