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浅谈我的语文课堂教学艺术 关于何谓课堂教学艺术， 真是仁者见仁智者见智， 不同的角度有不同的分类方法。 我觉得，课堂教学艺术就是教师科学合理地运用自己的教学技能、教学手段，组织课堂、组织学生圆满地达成本节课教学目标的一种具有鲜明个人特色的教学实践活动。 我将从以下几个方面同大家探讨一下我的语文课堂教学艺术。 一、精心创设情境 情境教学也是语文教学的重要方法之一。所谓情境，就是“情”与“境”的交融， 它包括情感与环境两方面的内容。 在教学中如果为学生创设主动、 恰如其分的情境氛围， 便可唤起学生的想象和愉悦， 从而激发学生的学习兴趣。 我们要争取给孩子们一个情感课堂，一个对话的课堂，一个开放的课堂，一个感悟的课堂。 我的课堂通过以下 3 种方式创设教学情境： 1、运用多媒体创设情境。现代电教手段打破时空限制，对 创设一定的情境起着不可低估的作用，如播放课件、放录像，把 生动形象的画面配以美好和谐的音响， 化抽象的文字为可观的图 像，以直观的形象促发学生的联想和想象， 以生动的情境引发学 生心灵的感知、情感的共鸣，创造出最佳的情境，让学生在愉悦 的感受中接受知识， 从而达到对课文的深层理解与感悟， 使学生 变“要我学”为“我要学”。 2、创设渲染感人氛围情境师生通过运用语言、音乐和图画 等教具进行渲染气氛， 再现课文情景使学生们发挥想象， 领悟人物情感。一曲动听的歌曲、 一段悦耳的音