16兄道友弟道恭教案.docxVIP

第 期 第 课时 日期： 校稿人： 签到学生数： 教学课题：尊敬兄长 教学内容：兄道友弟道恭 兄弟睦 孝在中 教学目的：教育孩子懂得友爱兄弟姐妹之道，就是在孝敬父母。懂得兄友弟恭同气连枝。 教学重点：兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 教学难点：兄弟睦孝在中 教学方法：引导、互动的教学方法 教学道具：短片、图片 组织教学（见上课流程）：见附录? 复习检查： 分享上节课布置的《弟子规》行为实践作业完成情况； 抽背《弟子规》（背得好的可获‘读经奖’） 新课进行： 出示课题：今天我们继续讲《弟子规》的“出则悌篇”，也就是说当哥哥姐姐的要友爱弟妹，做弟妹的要懂得恭敬兄姐，兄弟姐妹能和睦相处，一家人和乐融融，父母自然欢喜，孝道就在其中了。 引入：“兄道友、弟道恭”，兄弟是同气连枝，血浓于水，兄弟很有可能是陪伴我们一生走过最长路的亲人。法昭禅师曾经写了一首描述兄弟情义的词，叫：“同气连枝各自荣，些些言语莫伤情，一回相见一会老，能的几时为兄弟。兄弟同居忍便安，莫因毫末起争端，眼前生子又兄弟，留与儿孙坐样看。” ???? ??“同气连枝个自荣”，兄弟就好像同一棵树长出来的枝叶一样。“些些言语莫伤情”，家里的人沟通最常用的就是言语，所以?言语要柔软.要和谐，绝对不要很冲。《弟子规》说“言语忍，忿自泯”，人与人的冲突，一半以上是因为言语不合。“一回相见一会老”，确确实实我们上了三四十岁以后，每次看到兄弟姐妹都会有这么一点感觉，白头发多了一点。“能的几时为兄弟”，我们老了，人生的路就快走到尽头了，更要珍惜这段情谊。“兄弟同居忍便安”，住在一起要懂得互相忍让.谦让。“莫因毫末起争端”，不要因为小小的事情就起了争执。“眼前生子又兄弟”，兄弟姐妹都生孩子了，他们又各有兄弟姐妹，我们上一代应该做出兄友弟恭的榜样，才能“留与儿孙坐样看”。 ?? ??我们做子孙的唯有孝贤，都有很好的发展，才能让她的父亲宽慰。才能让父亲.母亲这棵大树枝叶能愈来愈茂盛。 1)出示内容：（板书：《弟子规》偈颂） 2)读偈颂： 3）范读； （1）??仿读（教读）； （2）??品读。 4）讲偈颂 “兄道友”：兄，是兄长，泛指年龄大的哥哥姐姐，应该友爱小的弟弟妹妹，不能欺负，打吗他们。 “弟道恭”:弟弟妹妹则要恭敬哥哥姐姐，对他们要有礼貌，不能经常吵架，打架。长幼之间互相友爱，和睦相处。 【故事一】孔融让梨 在很久很久以前，有一个小孩儿名字叫孔融。他家有六个兄弟，他排行第六，大家都叫他小六儿，因为他性情活泼、随和，大家都喜欢他。虽然家里兄弟多，但爸爸妈妈对他们每个人的要求都很严格：要勤奋读书；对人要懂礼貌；说话要和气；无论什么事，兄弟们都要互相谦让，不要光想着自己；别人有困难要给予帮助。孔融年纪虽小，爸爸和妈妈的话，他都记得清清楚楚。他喜欢做事，总抢着扫地呀，端碗什么的，非常讨人喜欢。 在孔融四岁那年，有一天，爸爸的一个学生来看老师和师母，并带来了一大堆梨。客人让孔融把梨分给大家吃。在爸爸点头同意后，小孔融站起来给大家分梨。他先拿个最大的梨给客人；然后挑两个大的给爸爸、妈妈；再把大的一个一个分给了哥哥们；最后，他才在一大堆梨中，拿了一个最小的给自己。客人问小孔融为什么捡一个最小的给自己呢？孔融回答：“我年纪最小，当然应该吃最小的。”客人听了孔融的回答直夸奖他。爸爸也满意地点了点头。 后来，爸爸的学生便把孔融分梨、让梨的故事写成了文章。于是大家就把它传诵开了，从古代一直讲到现在。 ? 思考： 1、孔融让梨是几岁时候的事情？（4岁） 2、孔融是怎么让梨的呢？（他先拿个最大的梨给客人；然后挑两个大的给爸爸、妈妈；再把大的一个一个分给了哥哥们；最后，他才在一大堆梨中，拿了一个最小的给自己。） 3、客客人问小孔融为什么捡一个最小的给自己，孔融是怎么回答的呢？（我年纪最小，当然应该吃最小的。） 4、我们小朋友听了孔融让梨的故事，以后应该怎么向他学习呢？（有好的东西先给长辈用或者吃，学会尊重和孝顺长辈，兄弟姐妹要相互友爱。） ? 【故事二】温公爱兄 温公即司马光，司马光的哥哥，字伯康，名旦，兄弟两人的感情特别地好。当司马光退居在洛阳的时候，每次返乡探亲，总会探望兄长，他对哥哥既敬重又倍极关怀。当时伯康已八十岁了，而司马光也年事不小，但伺奉兄长就如同伺奉父亲一样地尽心尽力。尤其老人家体质羸弱，消化不佳，为保康健常需少量多餐，故照顾颇为费神。所以每当吃饭不久，温公总会亲切地问候哥哥：“您饿了吗？要不要再吃点东西？”几乎是时时刻刻地关注，就如同照顾婴儿般地无微不至。当季节的交替，气候其极不稳，老人最怕的是着凉。所以天气稍稍转凉，司马光就常常轻抚着兄长的背，并关切地问道：“衣服会不会太薄？会不会冷？”随时都注意哥哥的衣服是不是足够保暖。日日嘘寒问暖，兄弟间情怀自然地流露，这是何等地温馨感人！ ?