81+方读此 勿慕彼+教案.docxVIP

弟子规教案 第 6 期 第 86 课时 日期：2013年27日 星期日 编稿人：钟广清 签到学生数： 教学课题：学习方法 教学内容：方读此 勿幕彼 此未终 彼勿起 教学目的：教育孩子们，读书要善始善终。 教学重点：方读此 勿幕彼 教学难点：方读此 勿幕彼 教学方法：谈话启发式 教学道具：图片 组织教学（见上课流程）：见附录 复习检查： 分享上节课布置的《弟子规》行为实践作业完成情况； 抽背《弟子规》（背的好的可获‘读经奖’） 新课进行： 出示课题：我们今天来学习余力学文里面的颂词，这个颂词教给我们学习的方法。在学习新颂词前，我们先来听一个孔子的故事。 2.故事【孔子学琴】引入：从前，孔子跟从师襄子学琴。师襄子教了一首曲子后，孔子每日弹奏，丝毫没有厌倦。过了十天，师襄子说：“这首曲子你弹得很不错，可以学新曲子了。”孔子说：“我虽学会了曲谱，可还没有掌握一些高难度的技巧。” 又过了许多天，师襄子说：“你已掌握了弹奏技巧，可以学新曲子了。”孔子说：“我还没有品味出这首曲子的神韵。” 又过了许多天，师襄子说：“你已领会了这首曲子的神韵，可以学新曲子了。”孔子说：“我还没体会出作曲者是怎样一个人，尚未深入他的内心世界。” 又过了很多天，孔子庄重地向远处眺望，说：“我现在知道作曲者是什么人了。这人长得黑，身材魁梧，胸怀大志，要统一四方，一定是周文王。”师襄子听后，立即离席行礼，说：“这首曲子就叫做《文王操》啊！” 思考：孔子学琴是一步一步学的，每一步都完全学会啦，才进入下一步。我们学习也要这样，在老师的教导下，今天学一点，明天学一点，要把弟子规学完，能够背下来，而且要以弟子规来要求自己，做个好孩子。 3.出示内容：方读此 勿幕彼 此未终 彼勿起 4.读偈颂： 范读； 仿读（教读）； 品读。 5.讲颂词 颂词讲解：读书时，正在读着这本书，就不要想另一本书。不然，这本书没有读完，就拿另一本书来读，最终这两本书都学不好 生活引申：有些人看书总是看一半，这本读了几页，又翻翻那一本，那本掀了几章，又换另一本……这样读书不用心。每读一本书，都要像孔子学琴那样，一步一步不断深入，直至把书的内容思想领悟了才行。曾国藩说：“桌上不可多书，心中不可无书。”否则，桌上放的书太多了，说明你心不专一，肯定学不好、学不精。 不仅仅读书，做任何事情的时候，都要做完一件再去做另外一件。比如，有的小朋友画 画时，非常专心，所以画得好。有些小朋友画画时，又想着要跟朋友玩玩具，所以画得不好。 如果像孔子那样，一样一样来完成，肯定会成功的。 （3）故事引用： 【故事一】马力的坦克 马力背着书包从楼梯走上来，按动门铃。妈妈开了门接过书包一边给他擦汗一边说：马力累 了吧？妈妈给你买了好吃的，我拿给你吃。马力忙说：我先不吃了，做完坦克再说。他高兴地做 起来。可做着做着就皱起了眉头：这点怎么办呢？哎，有了我用刀子剌一下。不好，剌偏了这下可 麻烦了。我先粘坦克链子这个容易。哎呀！不好，胶水多了，真是烦死人，不好玩我不做了。说完， 把桌上的东西一推，大声喊起来：妈！好吃的呢？。他又想吃东西了。哎，马力的坦克什么时候 能完成呢？ 思考： 马力的坦克什么时候能完成，小朋友，你知道吗？ ——只要有耐心，一件事认真做下来，一点一点、一个个部件，坦克才能完成。不然，一会想做刀 子，一会想先做链子，就都做不好了。所以，什么时候，马力的坦克能完成，要看他的耐心情况。 【故事二】鼯鼠的五能 田野里有一种小动物，名叫“鼯鼠”，毛色青黄，头像兔子，尾上有毛。也有人把它叫做“五技鼠”， 因为它有五种本领：会飞，会走，能游泳，能爬树，又会掘土打洞。但是，它虽然学会了这五种本领，却一种也没有精通。说它会飞吧，它还飞不到屋顶；会游泳吧，连一条小河也渡不过去；会爬树吧，又爬不到树顶；走呢，还不如人走得快；掘土打洞，还不能把自己的身体掩盖起来。 名义上是学会了五种本领，用起来，却一样也不中用。这怎么说它有本领呢？ 萨迦班智达所言：“智者学习诸知识，究竟一门通世间，愚者虽是见识广，不能照明如星光。”鼯鼠有五种技能，但没有一样拿得出手，这是它的悲哀。 我们学习任何知识，应圆满以后再放下，做事情要先做完一件，再做另一件，否则，如同走路时一只脚尚未站稳，另一只脚就抬起来，这样人会跌倒的。 1.这则寓言要告诉我们什么道理？（） A、知识就是力量。B、与其百事通，不如一门精。 C、学而不思则罔，思而不学则殆。D、满招损，谦受益。 2.鼯鼠“名义上是学会了五种本领，用起来，却一样也不中用。这怎么说它有本领呢？”下列选项，哪一个与这句话的意思不同？（） A、贪多嚼不烂。 B、十八般武艺，样样稀疏。 C、多行不义