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弟子规教案 第 期 第 课时 日期： 编稿人：罗琼 签到学生数： 教学课题：六 泛爱众---关怀爱护他人(8) 教学内容：道人善　即是善　人知之　愈思勉 教学目的：教育孩子要多赞美别人的优点 教学重点：道人善　即是善　人知之　愈思勉 教学难点：人知之　愈思勉 教学方法：讲授法、引导、互动的教学方法 教学道具：图片、ppt 组织教学（见上课流程）：见附录 复习检查： 分享上节课布置的《弟子规》行为实践作业完成情况； 抽背《弟子规》（背的好的可获‘读经奖’） 新课进行： 出示课题：六 泛爱众---关怀爱护他人（8） 引入：我们先听一个小偷的故事： 一名10岁左右的小孩不慎掉入深水中，眼看就要沉入水中……岸边有二三十人围观，很 多人高喊“救人”，却无人付诸行动；而原本坐在远处的青年男子赵庆(化名)和周林生(化名)一听说 险情，毫不犹豫地冲上前去。而赵庆跳入河中后，才意识到自己不会游泳；周林生虽然腿里打有 钢板，但也开始协助赵庆救人。小女孩最终被救上了岸，并转危为安。掌声响起来，可两名救人 者却飞一样地逃走了……见此情景，更多的人简直不敢相信自己的眼睛，因为他们知道这两人是小 偷，附近很多人都认识他俩！就在记者采访完毕、报道即将见报的时候，赵周二人再次救人的消 息传来：他们在同一地点又救了一个人，再次扮演了英雄的角色。周林生不好意思地对记者说： “如果第一次救人是偶然，在你采访的前前后后和周围人的评价中，说句心里话，我是得到了鼓励， 我想以后遇到这样的事，我会一直做下去。” ?赵周二人的行为告诉我们，当发现他人的优点或善行时，就要称赞他人。这样做你可能在无意中 就帮助了一个人。今天的颂词就告诉了我们这个道理。 出示内容：道人善　即是善　人知之　愈思勉 读偈颂： 范读； 仿读（教读）； 讲偈颂： 颂词讲解： 道：赞美。愈：更加。勉：尽力，努力。 称赞别人的善行，就等于是自己行善， 别人听到你这样说他，就会更加努力地行善。 生活引申： 这句话就是说，当我们看到别人有善的地方，有优点、有好处，我们必定要称赞。 什么要称赞？因为当我们称赞他的优点、他的长处，这是对那个人的勉励。当他知道 你在勉励他的时候，『人知之，愈思勉』，他听到你这样赞叹他，他就会更加的努力向 上，把他的善处、优点更加发扬下去。所以这是对他一个鼓励。对自己，也是劝勉自 己，看到有人善，我们见贤思齐。 你如果时常赞叹别人，别人也会反过来赞叹你。(你们回家后可以做个试验，在家 里表扬你的妈妈、爸爸或者爷爷、奶奶。在学校表扬你的同学。你看结果会怎样。) 其 实，一个人若经常赞叹别人，自己也会有行持善法的能力；比如前面故事中的记者。 他通过报道小偷的救人行为，使的小偷也能够变好。这就是在行持善法。 故事引用： 【故事一】《孔雀爸爸与小孔雀》 清晨，朝霞洒满大地。 孔雀爸爸领着小孔雀在森林里散步。 香樟树下，一只乌鸦“呀……呀”叫了两声。小孔雀指着乌鸦对孔雀爸爸说：“爸爸，你看那只乌鸦，黑不溜秋的，多丑呀！” 孔雀爸爸看了看乌鸦，又瞅了瞅小孔雀，脸孔变得严肃了许多。沉默了一会儿，孔雀爸爸说：“孩子，你真认为乌鸦长得丑吗？” 小孔雀点了点头。 孔雀爸爸遗憾地摇摇头，盯着小孔雀说：“孩子，爸爸发现你缺少一种本领——一种欣赏别人优点的本领。”说完，孔雀爸爸加快了脚步，走向乌鸦。 “早上好，乌鸦夫人！”孔雀爸爸主动打招呼，“您看起来可真漂亮啊！您是的羽毛黑光亮，闪着紫色的光辉，是那么的优雅、高贵……” 乌鸦从没听过人这样夸她。她感动地看着孔雀爸爸，激动地说：“谢谢您的夸奖，孔雀先生！” 乌鸦又梳理一下翅膀上的羽毛，然后目光落在小孔雀身上，亲切地赞口道：“您的小孔雀长得可真好看……”??? 小孔雀听了乌鸦的夸赞，不好意思地躲到了孔雀爸爸的身后。 孔雀爸爸知道小孔雀对刚才说的话感到内疚。于是，转过身来对小孔雀说：“孩子，一定要学会真诚地欣赏别人。因为每个人都有值得欣赏的优点和特点，当你学会真诚地欣赏别人之日，就是你得到别人更多欣赏之时。” 小孔雀牢牢记住了孔雀爸爸的话。 思考题： 小孔雀一开始有什么缺点？ （喜欢说他人的缺点） 当看到他人不如我们或缺点时，我们应该怎么想？ （找他人身上的闪光点。像孔雀爸爸一样，通过主动赞美乌鸦夫人，得到了乌鸦感谢，并又赞美了小孔雀，让小孔雀明白，当你学会真诚欣赏他人时，自己将得到更多的欣赏） 【故事 二】《最后一片叶子》 病房里有个生命垂危的病人，她的窗外有一棵树，在秋风中，叶子一片片掉落下来。她望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。她默默对自己说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。” 一位老画家得知后，悄悄用彩笔画了一片树叶挂在树枝上。于是在病人眼里，最后一片叶子始终没有落下来。只