人教版初二数学下册第十九章 一次函数.docxVIP

第十九章 一次函数（2） 教学目标： 1．理解一次函数、正比例函数的概念，会画出它们的图像，能根据图像解 决相关的问题. 2．理解一次函数的性质并会应用. 3．能根 据所给信息确定一次函数表达式，解决一些实际问题。 教学重点：一次函数的图象与性质 教学难点：一次函数的应用 一．知识要点复习。 1．?一次函数的定义.??? 1、函数的概念：什么是函数??????????????????? 2、一次函数的概念：函数y=_______??(k、b为常数，k______)叫做一次函数。 ??在判断是否为一次函数的时候我们必须注意哪两点：?????????? 当b_____时，函数y=___???_( k____)叫做正比例函数。 练一练： (1) 已知y关于x的函数y=(a-1)x+a+1 (2) (3) 点P（2，-3）在函数y=kx+1的图象上，k=????????????? 2．一次函数的图像与性质 1、一次函数的图象 \t /s/_blank 对于y=kx+b(k ≠ 0)的图象 ??（1） k决定着图象的什么?????????????????????????????????????????????? ? ??（2） b决定着图象的什么?????????????????????????????????????????????????? 练一练 k???0 ,b___0??????k___0，b__ _0 ?????k___0，b___0?????k___0，b_???0 2、一次函数y=kx+ b(k ≠ 0)的性质： 　　 ⑴当k0时，y随x的增大而_________。 　　 ⑵当k0时，y随x的增大而___ ______。 　 3、一次函数一定经过的点的坐标????????正比例 函数一定经过的点的坐标??????????? ??????一次函数和正比例函数之间的关系??????????????????????????????????????????? 相关练习: 二．知识基本应用： 本章内容中在求解一次函数的表达式时所用到的一种方法叫　???????????????????????? 此方法的基本过程（学生口答）[来源:Z#xx#k.Com] 1，已知一次函数的图象经过点A（1，1），B（-2，7），求这个一次函数的解析式。 2、已知y-6与x+2成正比例，且当x＝3 时，y＝－4；求y关于x的函数解析式。 三、知识综合应用 1、如图反映的过程是：周末早上8：00张占一从家跑步到体育馆，锻炼一阵后，散步走回家，其中t表示时间，S表示离家的距离。 （1）求张占一从家跑步到体育馆这段函数 图象的解析式； （2）求出张占一散步回家 这段函数图象的解析式； ?(3）回答张占一在体育馆用去的时间是多少分钟？张占一在OA和BC两段时间内的速度什么时候比较大？ （4）求张占一离家1800m时的时间是几时几分? \t /s/_blank 2、挑战自我： 如图为张铖钢、钟声在一次自行车越野赛中，路程y（千米）随时间x（ 分）变化的图象（全程）．根据图象回答下列问题：（图略） （１）比赛开始多少时间时，两人第一次相遇？[来源:学_科_网] （２）这次比赛全程是多少千米？ （３）比赛开始多少时间时，两人第二次相遇？[来源:Z*xx*k.Com] 四．学习体会 通过本节课对一次函数相关 知识的复习，请你谈谈有哪些收获？ 1、用待定系数法求函数解析式[来源:Zxxk.Com] 2、在具体的实际情景中,用一次函数解决问 题 3、用整体思想解决 数学问题 4、求函数交点的 方法：计算和看图 五、提高练习 ? ? 第十九章 一次函数 教学目标： 1.与学生一起从函数概念、图像、性质和应用等方面对一次函数进行梳理，使之条理化、系统化； 2.进一步感受一次函数是刻画现实世界的有效数学模型； 3进一步渗透数型结合等数学思想。 教学重点：一次函数的图象与性质 教学难点：一次函数的应用 教学过程： 一、面向全体，平缓引入 观察图像，我们能够得到哪些信息？（用开放性问题设置梯度，让更多的学生能够参与） （1）k、b分别是多少？ （2）求一次函数解析式。 （3）k、b的取值与一次函数图象的关系？（4）一次函数的增减性与k、b的关系 \t /s/_blank 二、基础巩固，体验成功 ?(1)　有下列函数：①　y=6x-5　 , ②　y=sx ,③　　y=x+4??,???④???y=-4x-3??。其中过原点的直线是_____；函数y随x的增大而增大的是___________；函数y随x的增大而减小的是______；图象在第一、二、三象限的是_____。 (2)、如果一次函数y=kx-3k+6的图象经过原点，那么k的值为________。 (3)、已