人教新课标语文四年级下册父亲的菜园教学设计.docVIP

28 父亲的菜园 【备课资料包】 【教学目标】 1、认识8个生字。 2、有感情地朗读课文。感受并学习父亲的勤劳和执著。 3、积累并学习描写人物言行的语句。 【教学重点】 正确、流利、有感情地朗读课文，感受并学习父亲的执著和勤劳。 【教学难点】 理解“父亲的菜园”来之不易。 【教学准备】 1、文字幻灯片。 2、补充阅读材料。 【教学过程】 第一课时 一、读题设疑，整体感知 1、(板书课题：父亲的菜园)读一读，大胆推测一下，为什么叫《父亲的菜园》? 2、到底谁的推测正确呢?让我们快速读课文。 二、初步阅读，读通课文 1、轻声读课文，注意生字读音，遇到难读的句子反复多读几遍。 2、出示生词，指导读准确：婴儿、疑惑、坚毅、平坡、边缘、可怖、红肿、榨干、荒凉、诱人、信心十足、似信非信、疑惑不解。 3.说说课文主要写了件什么事。 三、研读，体会人物精神 1、默读课文，思考为什么叫《父亲的菜园》，圈画批注，看你能找到几条原因。 2、小组内交流。 3、全班交流： a、父亲付出了艰辛的劳动，在山坡上开出了一块作为菜园的基地。 b．当暴雨冲走泥土后，父亲一筐筐挑土，靠自己的双手“创造”了一块新菜园。 c、为了育肥土地，把自己的劳动成果——豌豆翻进土里，精心侍候，使土地变得肥沃，让全家人拥有了一个四季常青的菜园。 4、在同大自然搏斗中，古有愚公移山，今天，这位普通的农民以同样的精神在荒凉的山坡