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- 2020-01-14 发布于江苏
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2019 教师政治学习笔记
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不同的荣辱观,是不同的世界观、人生观和价值
观的反映。青少年正是人生观、价值观、世界观的形
成时期,帮助青少年形成正确的人生价值取向是教师
义不容辞的职责。总书记提出了社会主义荣辱观,通
过认真的学习,我们充分认识到它的重要意义,作为
一名教育工作者,我们的任务是如何将荣辱观渗透到
教育教学过程中,培养有正确荣辱观的学生。
作为一名德育课程教师,我认为要通过加强德育
课程的建设来落实社会主义荣辱观,以下谈自己的四
点认识:
一、要旗帜鲜明地落实社会主义荣辱观的教育
当前,因为高考应试的需要,一些地区和学校形
成了片面追求升学率的倾向,学校德育课程在一定程
度上受到了影响。德育课程担负着培养 “三观 ”的重要
任务,学习了总书记的社会主义荣辱观的讲话后,我
们应该认识到当前德育课程不仅不能削弱,而且应当
加强,应该在不同年级旗帜鲜明地落实社会主义荣辱
观的教育,尤其是高中毕业年级的学生,随着年龄的
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增长,他们对社会的关注度在提升,但是往往会出现
认识上偏差;他们面临着新的选择与考验,但是往往
会遇到许多的困惑, 因此,他们更需要用正确的 “三观 ”
进行引导。
另一方面,当前,中小学都在进行课堂教学的改
革,教师们尝试着采用不同的方法进行教学。关于荣
辱观的教育, 我认为,政治课教师一定要认真学习 “八
荣八耻 ”荣辱观,并将它转化为自己的思想, 在教育教
学过程中通过自己的 “言 ”和 “行 ”表现出来,课堂上教
师要充分发挥主导作用,让学生在正确舆论的引导下
进行思考和活动, 不能让课堂形成所谓的 “探究 ”、 “辩
论 ”的氛围,形成 “公说公有理,婆说婆有理 ”的局面。
二、落实社会主义荣辱观要将专题教育活动与日
常教学相结合
“三观 ”教育既要有能够触动学生心灵的、主题鲜
明的专题教育课程, 又要在日常教学过程中做到 “润物
细无声 ”。
政治课的教学内容中有许多是体现 “八荣八耻 ”荣
辱观的, 如 “我国公民与国家的关系 ”、 “树立科学世界
观,反对各种迷信活动 ”、“坚持集体主义的价值取向 ”、
“选择崇高的人生目标 ”、 “树立正确的消费观 ”等内容。
教师可以采取多种多样的教学方式, 结合社会的实际、
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学生的实际进行荣辱观的专题教育活动。只要教育具
有针对性、生动性,又是学生喜闻乐见的形式,是会
受到学生的欢迎,从而达到良好的教育效果。
许多中学生在遇到一些重大事件时能够表现出一
定的爱国热情,但是他们的热情通常只是表现在一种
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