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课题研究阶段性成果汇报 各位领导，我是“学进去，讲出来”教学方式在农村小学教学中 的应用的研究课题主持人田杰，现就开展课题研究的情况作如下汇 报： 一、课题摘要 2014 年 3 月 27 日，我校向丰县教育科学研究所课题组申请了题 为《“学进去，讲出来”教学方式在农村小学教学中的应用的研究》 的课题，并于 4 月 22 日在县级立项。 随着教育现代化的推进和课程改革的深入开展， 全市中小学教育 理念不断更新，教学方式有了新的改进 , 教学质量逐步提升。但是， 在农村部分学校课堂教学中，教师“满堂灌”，学生被动学，教学气 氛沉闷，教学效率不高的现象依然不同程度的存在。 大力推进课堂教 学改革，改变学与教的方式， 仍然是教学改革面临的十分重要而迫切 的任务。在此背景下，我市本着“行政推动，全面推进，科学推广” 的行动策略， 在全市中小学课堂教学中实施“学进去， 讲出来教学方 式” ( 简称“学讲方式” ) ，旨在通过