人教版六年级语文下册古诗词专项水平练习.docVIP

人教版六年级语文下册古诗词专项水平练习 1. 写出下面古诗中作者直接抒发要做一个正直高尚的人的坚定志向的诗句。 《竹石》：______，______。 《石灰吟》：______，______。 2. 根据积累的内容填空。 （1）______，不亦说乎！ （2）好曲不厌百回唱，______。 （3）写两联带“清”字的古诗句。 ①______，______。 ②______，______。 （4）它把影子投到墙上，______，______，可以引起我许多幻想。（《夹竹桃》） （5）它歪着______的脸蛋，______，潇潇洒洒地从身上______下赤朱丹彤，在大海上______出无数夺目的亮点。（《三亚落日》） 3. 回顾所学内容，补充四字词语和名句。 （1）何为______成钢？《石灰吟》中这样说：“千锤万凿出深山，______。” （2）何为一诺千金？《百年孤独》中这样说：“______，______。” （3）何为诗中有情？情在“______，煜黄华叶衰”的岁月流转中。何为诗中有画？画在“______，映日荷花别样红”的夏日美景中。何为诗中有理？理在“______，______”的峰回路转中。 4. 课外阅读。 最后一分钟 我看见， 虎门上空的最后一缕硝烟， 在百年后的最后一分钟 终于散尽； 被撕碎的历史教科书， 第1997页上， 那深入骨髓的伤痕， 已将血和刀光 铸进我们的灵魂。 当一纸发黄的旧条约悄然落地， 烟尘中浮现出来的 长城的脸上，黄皮肤的脸上， 是什么在缓缓地流淌—— 百年的痛苦和欢乐， 都穿过这一滴泪珠， 使大海沸腾！ （1）在迎接香港回归祖国这一历史时刻，作者联想到了什么？  （2）作者在这一小节中表达了什么感情？ 5. 同样是送别，不同的送别方式，表达了不同的离别情。李白送孟浩然是伫立江边，久久凝望：“______，唯见长江天际流。”而汪伦送李白则边走边唱，李白见此而作：“李白乘舟将欲行，______。”王维则以酒相送，他在《送元二使安西》中有言：“______，西出阳关无故人。”而高适在《别董大》中则说：“莫愁前路无知己，______。”我在毕业典礼上对同学说：“______，天涯若比邻。” 6. 根据情境或提示填写诗词佳句。 （1）多实践才能出真知的道理自古就有人论述。如“纸上得来终觉浅，______”，再如《文心雕龙》中提到的“操千曲而后晓声，______”讲的都是这个道理。 （2）苏轼写的《六月二十七日望湖楼醉书》为我们展现了杭州西湖山雨欲来和雨过天晴后的景色，诗的后两句是______，______。他写的词《浣溪沙》，体现出他热爱生活、旷达乐观的性格，其中词句“谁道人生无再少？______！______”最令人振奋。还有他写的诗句“______，______”启发人们看问题要客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。 （3）松、竹经冬不凋，梅花凌寒开放，因此有“岁寒三友”之称。其中你最敬慕的植物是______，我国古代诗人曾这样赞颂道：“______，______。______，______。” 7. 根据学过的古诗文完成练习。 （1）默写《泊船瓜洲》：______，______。______，______？ （2）解释下列句子。 ①使弈秋诲二人弈。 ②孰为汝多知乎？ 8. 阅读诗歌，回答问题 小池 杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓落上头。 （1）《小池》这首诗中描写了哪些景物？这些景物构成了一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间的亲密和谐的关系。 （2）“泉眼无声惜细流”，“树阴照水爱晴柔”两句中的“惜”“爱”用得好，谈谈它们的好处何在？ 9. 经典名句填空。 （1）写出带有“春”字的诗句，要求“春”字在诗句中的位置都不同。 ①______。 ②______。 ③______。 （2）中国乃礼仪之邦。《论语》有云：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？______？传不习乎？”《弟子规》言道：“或饮食，或坐走，______，______。”《三字经》也提及“融四岁，能让梨。______，宜先知”。让我们牢记先人的教诲，做个彬彬有礼的文明人。 10. 下列诗句中，最符合下边图画内容的一项是（ ???） ?A .绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。?B .胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。?C .劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。?D .山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。 11. 美丽的景色令人沉醉。《三亚落日》中：“夕阳也______，变得______，像一只光焰柔和的大红灯笼，______。”《夹竹桃》中：“我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。______，______，这一幅画竟变成活画了。” 12. 根据积累的内容填空。 （1）______