第2节 声音的产生和传播(第一课时).pptVIP

* * 一、声音是怎样产生的呢？ 你能让它们发出声音吗？ 1.纸张 2.尺子 3.笔套 抖动 拨动 拨动 这些物体在发声时有什么共同的特征？ 发声时物体都在振动。 每个同学用自己的手指按住自己的喉部， 齐声朗读：声音的发生和传播。 你知道是什么在振动？ 声带 由此推想，声音是如何产生的呢？ 声音是由物体的振动产生的 1、敲打音叉，有什么现象？ 用手迫使音叉停止振动？ 2、用一个细线吊着的乒乓球去靠近正在发声 的音叉进行观察，有什么现象？ 实验一 实验二 打鼓时鼓面上的小珠子跳动 声音是由 而产生的。 物体的振动 得出结论 振动停止，发声 。 也停止 正在发声的物体叫声源。 固体、液体、气体都可以振动，成为声源 1、那你知道蜜蜂、苍蝇、蚊子在飞舞 时如何发出“ 嗡嗡 ”声音吗？ 它们是靠翅膀振动发出声音的。 说话声 在振动 树叶沙沙响 在振动 琴声瑟瑟 在振动 二、声音是怎样传播的呢？ 1.上课时，同学们能听到老师的讲课声 2.敲击桌子，听声音 3.钓鱼时为什么要保持安静？ 老师站在讲台上，你能听到我的讲话声吗？______ ，此声音是由什么物体传播的_____。 空气 能听到 把耳朵紧贴在桌面一端（另一只耳用手塞紧）在桌面另一端用铅笔敲击桌面，能听到敲击声吗？ 此声音是由什么物体传播的 。 课桌 将两铁块放在玻璃缸的水中互相撞击，你能听到撞击声吗？ 能听到 此声音是由什么物体传播的 。 水和空气 声音 在固体、液体、气体中传播。 可以 通过以上感受，可以知道 能传播声音的物质叫介质。 事实表明，一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质。 实验三 声音可以在真空中传播吗？ 1、抽气之前你能听到电铃声吗？ 。 2、用真空泵抽出钟罩内的空气。 当空气被逐渐抽去时，电铃声会 （减弱/增强），当空气几乎被抽尽，你仍能听到声音吗？ 。 3、再让空气慢慢重新进入罩内，你能听到声音吗？ 。 分析与讨论 声音 在真空中传播。 不能 得出结论 声音的传播 介质。 需要 能 减弱 不能 能 当宇航员在太空舱外工作时，还能面对面地交谈吗？ 没有传播声音的 ， 他们借助 设备交流 我们在观看科幻电影时，经常会看到这样的场景：太空中有飞行发生了爆炸，附近飞行器里的人立即看到并听到了爆炸。你认为这个场景合理吗？ 介质 无线电 三、声音是以什么形式传播的？ 1、观察水面出现什么现象？ 远处的软木塞怎样运动？ 形成一圈圈的水波 原地附近上下浮动 振动 摇晃 2.喇叭将发生什么现象？_____， 你看到烛焰发生什么现象？_____。 分析 得出结论 声音以 的形式在介质中传播。 波 铅笔点击水面 烛焰晃动 橡木塞上下浮动 喇叭发声振动 空气波动 水面波动 耳朵 声音也是一种波，我们把它叫做声波。 2、声波的用途 声纳 测海水深度 利用声纳探测海洋 利用声纳探测鱼群 原理 超声波遇到障碍物反射回来 对着山崖高声喊叫，你会听到什么？ 回声 一辆停在山崖前某处的汽车某时刻鸣笛后．经过1.2秒后昕到了回声。若声音在空气中每秒可传播340米。则此汽车中的人距山崖的距离约为 （ ） A．170米 B．408米 C．204米 D．340米 因此利用回声也可以测距离 铁道游击队员趴在铁轨上能听见远处的火车声，而站在旁边的人却还听不到，这说明了什么道理？ * *