三年级语文下册课内阅读专项强化训练.docVIP

三年级语文下册课内阅读专项强化训练 1. 阅读片段，回答问题。 ??? 我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。A只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡（mí ?mǐ）全班，以至全校。 ??? 那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢。而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。 ??? 教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁(huō? huò)开的裂缝，像黄河长江B，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。 ??? 仔细想来，那个发明竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。C ??? 将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 ??? 竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ ??? 找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人于上，就成了窦尔敦的虎头双（钩?钓）。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！ ??? 用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。 ??? 破课桌，俨然一个叱（咤 ?诧）（zhà?chà）风云的古战场。D ??? 还有同学① ??????????? ， 想② ??????????? ， 给竹节粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便③ ???????????招呼大伙儿来观摩。谁知④ ??????????? ， 中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀（磕?嗑）飞了，于是对方大呼胜利。 ??? 黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！ ??? 咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！ ??? 只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。 （1）在文中括号里选择正确的读音或字。 （2）文中空白处应填入的成语依次是______ A．弄巧成拙? ????B．别出心裁? ????C．技高一筹?? ???D．得意扬扬 （3）在文中找出下列词语的近义词或反义词： A．找近义词：盛行______?绞尽脑汁______ B．找反义词：陈旧______?沉默寡言______ （4）第5、6自然段末尾都有“神气”，这属于______写法，这样写的好处是______。 （5）从句式和标点符号两方面分析第10、11两个自然段的表达效果。 （6）第12自然段主要抓住老师的______、______、______进行描写，这样写的好处是______。 （7）对文中ABCD四处句子，批注有误的一项是（? ?）。 （8）老师把竹节人没收后，怎么做的？你怎么看待老师的行为？ 2. 阅读课文片段，回答问题。 ??? 五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现人民群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 （1）“斩钉截铁”是什么意思？这个词表现了班长马宝玉的什么品质？ （2）摆在五壮士面前的是两条什么样的路？五壮士怎样选择？ （3）文段中划横线的句子表现了五壮士为了保护群众和连队主力，______的决心和______的精神。朗读这两句话时要读得______。 3. 认真阅读课文片段，完成文后练习 ??? 这是一潭深绿的泉水。周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里透绿的青苔。你要是踩上去，准会滑倒。那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吧？ （1）写出下列词语的反义词。 深—______ ???清—______? ??黑—______ ???凉—______ （2）解释下列词语的意思。 ①沉积：______。 ②缘故：______。 （3）这段话写的是珍珠泉的______。把描写泉水清的句子写出来“______”。 4. 课内阅读。 ??? 有一个豆荚，里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。这里既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。 ??? “难道我们永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一个问，“