四年级下册科学学案-17 车动了吗 19 运动的快与慢-粤教版.docxVIP

车动了吗 【学习目标】 1．知道物体是否在运动。 2．培养学生观察、分析（运动物体与参照物之间关系）的能力。 3．培养观察事物的热情，并热衷运用学到的知识。 【学习重难点】 知道如何描述物体是否在运动。 【学习过程】 一、问题情景 在坐火车的时候，为什么停靠在旁边的列车缓慢开动了，却感觉是自己坐的列车在运动呢？ 二、自主探究 1．思考下列六个例子，探讨物体是否在运动，怎样说明它们在运动？ （1）飞机在飞行 （2）小学生在玩滚轴溜冰 （3）蜗牛在石头上爬行 （4）运动会的自行车比赛 （5）豹子在草地上奔跑 （6）运动会的帆船比赛 2．在无云的夜晚，看到月亮好像停在天空不动，而在有浮云的夜晚，却感到月亮好像在很快地移动，为什么会有这种不同的感觉呢？ 3．我们怎么知道物体是否在运动呢？用什么办法知道的？ 4．如何描述物体的运动？ 三、归纳总结 要判断物体是否运动，先要选择其他物体作参照。 运动的快与慢 【学习目标】 1．理解怎样比较快慢。 2．如何描述物体运动的快慢。 【学习重难点】 1．理解运动的快慢与哪些因素有关。 2．明白速度的基本单位。 【学习过程】 一、新知学习 1．运动的速度是指__________，单位是__________。 2．两辆小车在相同的时间内，运动速度更__________，则行驶得更远。 3．速度的公式是__________。 4．_________。 5．请你说一说小车运动的快慢可能与什么因素有关？ 二、达标检测 1．选手刘翔在雅典奥运会上参加了110米栏的比赛，并以12秒91的成绩获得冠军，则选手刘翔每秒跑了__________米。 2．比较物体运动快慢的方法有哪两种？ 3．在路程相同时，时间用少的就更__________。 4．在时间相同时，路程更远的就更__________。 5．如果路程与时间都不相同，那要怎么比较运动的快慢呢？