一年级语文上册课内阅读专项专题训练.docVIP

一年级语文上册课内阅读专项专题训练 1. 课内阅读。 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。 （1）这段话选自课文《______》，作者是______。 （2）这段话里有几句是写作者的想象，请找出来，画上波浪线。 （3）作者心里的“快乐”“骄傲”“希望”各指什么？ 快乐：______ 骄傲：______ 希望：______ 2. 读片段，再结合全文做练习。 ??? “等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。” ??? 老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。??????????????????????????? 。” （1）在文中的横线上填上恰当的句子。 （2）老屋毫不犹豫地帮助了小猫、老母鸡和小蜘蛛，体现了老屋______的精神。 （3）老屋会倒吗？你预测的依据是什么？ 3. 阅读下面的话，回答问题。 ? ??上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。 ? ??偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。 （1）我们“将课本竖在面前当屏风”是为了______。 （2）“破绽”在这段话中指的______，老师看出来破绽是因为______。 （3）从这些文字中我们可以看出______。 4. 阅读练习。 ??? 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映 ______入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕 ______相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 （1）这段文字写的是______。 （2）在横线上给加下划线的字注音。 （3）用横线画出具体些地球美丽壮观的句子。 （4）根据理解完成填空。 ①“蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’”中“蓝色”的是______，“白色”的是______，“水蓝色的纱衣”指的是______ ②这段话中将地球比作______和______，说明它的______，表达出对地球的______之情。 5. 阅读课文片段，回答问题。 ??? 为了弄清楚这个问题，一百多年前科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系（xì ?jì）着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙（mēng? méng）上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着（zhe? zháo）。 ??? 科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞（sāi ?sài ?sè）上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 ??? 科学家经过________研究，________揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 （1）写出括号里不正确的读音。 （2）“为了弄清楚这个问题”中的“这个问题”指的是______。 为了弄清这个问题，科学家做了______次不同的试验。结果证明，蝙蝠夜里飞行靠的不是______，而是______和______（填字母） A．眼睛 ????B．耳朵??? ?C．嘴 （3）我能根据课文内容连线。 雷达的天线?????????????????????????? 蝙蝠的嘴巴 雷达发出的无线电波?????????????????? 蝙蝠的耳朵 雷达的荧光屏???????????????????????? 蝙蝠的超声波 6. 和大人一起读《倒影》，完成练习。 ???每当我看到水中，那个家伙头朝下，就忍不住冲他笑哈哈，但我本不该笑话他。 ???也许在另一个世界，另一个时间，另一个小镇，稳稳站着的是他，而我才是大头朝下。 （1）读一读，选一选。(填序号) ?我看到(??? )一个家伙头朝下。???? ①镜子中??? ②水中 （2）到底谁才是头朝下呢?和大人说一说。 7. 课内阅读。 海底动物各有各的特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能有几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼