一年级语文下册课内阅读专项水平练习.docVIP

一年级语文下册课内阅读专项水平练习 1. 阅读短文，回答问题。 ??? 秋天到了，菊花开了。有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了！ ??? 秋天到了，果子熟了。黄澄澄的梨，红通通的苹果，亮晶晶的葡萄。一阵凉风吹来，果儿点头，散发出香味儿。 （1）短文有______个自然段。第______自然段写秋天到了，菊花开了。第______自然段写秋天到了，果子熟了。 （2）在横线上填入恰当的词语。 ①______的苹果 ②______的菊花 ③______的果子 ④______的葡萄 2. 课内阅读。 ??? 赵王到了渑池，会见了秦王。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王对秦王鼓瑟。 ??? 蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请您为赵王击。秦王________。蔺相如再要求，秦王还是________。蔺相如说（??? ）您现在离我只有五步远（ ???）您不答应（? ??）我就跟您拼了（??? ）秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。 （1）根据课文，写出文中横线上的词语。 （2）给文章中括号处加标点。 （3）蔺相如为什么逼秦王击缶? （4）“渑池之会”突出了蔺相如是个怎样的人? 3. 读一读，回答问题。 ??? 静悄悄的夜，有小小的虫在合奏。 ??? 星星和月儿喜欢听，都跑出来了。 ??? 找出整体认读音节。 4. 读一读，回答问题。 ??? 一只手，拉爸爸，一只手，拉妈妈，小娃娃，爬石阶。 ??? 石阶高，他不怕，爬呀爬，爬上石阶笑哈哈。 （1）______、______和______在爬石阶。 （2）找出声母是“P”的字。(重复的只圈第一个) 5. 和大人二起读《小松鼠找花生》，回答问题。 （1）为什么小松鼠没看见一个花生?(??? )(填序号) ①花生被人摘走了。???②花生死掉了，没有结果。???③花生长在土里。 （2）你还知道哪些和花生类似的植物?和大人说一说。 6. 阅读课文片段，回答问题。 ??? 天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。 ??? 这样过了一万八千年，天升的高级了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。 （1）“头顶天，脚踏地”可以用成语______来表示；“脚踏地”可以用成语______来表示。 （2）“又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。” ①“累”在句中的读音是______，在词语“积累”中的读音是______。“倒”在句中的读音是______，在词语“倒车”中的读音是______。 ②“精疲力竭”中的“竭”的意思是______，词语的意思是______，这个词语的近义词有：______、______。 （3）“盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。”句子把______比喻成______，写出了盘古的巨大。 以“晚霞”为内容写比喻句：______。 （4）把盘古开天地的过程重新排列一下。 ①盘古醒来，拿起斧头向黑暗劈过去，天地开始分化。 ②盘古累的倒下，身体变成自然万物。 ③天地一片混沌，盘古睡在其中。 ④天地分开后，盘古站立期间，使得天地成形。 正确的顺序是：______ （5）读完这两段话，你想对盘古说些什么？ 7. 阅读课文片段，回答问题。 ??? 有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王厉害！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。（? ?）我们俩闹不和，（?? ）会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” ??? 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 （1）“诸”字用音序查字法应查大写字母______，再查音节______，“荆”用部首查字法应查部首______，再查______画。 （2）在括号里填上恰当的关联词，并用这个关联词写一句话：______ （3）写出下列词语的近义词。 削弱——______ ?进攻——______