四年级语文下册古诗词专项水平练习.docVIP

四年级语文下册古诗词专项水平练习 1. 课外阅读。 游山西村 宋? 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 （1）头两句诗中的“莫笑”“足”字表现了诗人怎样的心情？（??? ）（多选） （2）“丰年留客足鸡豚”的正常语序应为(??? ) （3）诗中广为传诵的名句是（??? ） （4）选择诗句填空。 A．莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。? ???B．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 C．箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。??? ?D．从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 ①本诗中写出丰收的年景和农民热情好客的一句是（??? ） ②描绘乡村社日前夕热闹情景的句子是（??? ） ③写作者主观心境的句子是（??? ） （5）本诗的线索是???? ， 全诗句句紧扣“???? ”字来写，因而主线突出又层次分明。（?? ） 2. 读诗歌《春晓》，回答问题。 春晓 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 （1）请解释整首诗的大意。 （2）这首诗的中心思想是什么？ 3. 阅读直通车。 望 洞 庭? 刘禹锡 湖光秋月两相和, 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色, 白银盘里一青螺。 （1）“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。”停顿正确的一项是( ??) （2）“白银盘里一青螺”中的“青螺”指的是 ( ??) （3）这首诗中运用比喻手法的一句是 ( ??) （4）读完这首诗,我眼前出现了????????????????????????? 这样一幅画面。 4. 根据古诗《题西林壁》，回答问题 （1）默写《题西林壁》 题西林壁 ______，______。 ______，______。 （2）此诗的作者是______?代______。 （3）题目中“题”的意思是 ______?。 （4）古诗前两句的意思是______ （5）此诗最能表达作者感情的诗句是______?，作者说明了______。 5. 按要求补充诗词及名言警句俗语。 （1）相对于春、秋、冬来说,古人关于夏天的诗词还不多。其实,古诗词中的夏天还是挺好的。比如《晓出净慈寺送林子方》（杨万里）的“毕竟西湖六月中,风光不与四时同。______，______；比如《西江月·夜行黄沙道中》（辛弃疾）的“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。______，______。” （2）有些古诗,看起来描写的是物,实际上是在赞颂一种精神。比如:咬定青山不放松,立根原在破岩中。______，______。《竹石》郑燮）又比如《石灰吟》（于谦）的“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。______，______。” （3）六年的小学语文学习中,我们积累的一些名言警句,可以励志一生。比如普朗克（德）的“______,让我们通向新知识。”还有,《离骚》中的“路更受其修远兮,______”又比如: “莫看______,要看______。”名言告诉我们看事物不能光看事物的表面现象而被迷惑,要透过表面现象来看事物本质。当自己遭受挫折时,可以用阿斯图里（危地马拉）的“______，才能熬过黑暗,迎来光明.”来激励自己。 我们还积累了一些歇后语,从中感受到了祖国语文的生动有趣。我们也会在生活中偶尔使用它们,比如,我们在参赛前,其他同学会给我们送上一句“在赛场上,你们可以是“八仙过海——______’。“看你们的啦!”于是，我们紧张的心情一扫而光,鼓足劲儿走向赛场。又比如,对着刚刚还是晴空万里却突然下起倾盆大雨的天空我们会幽默地说上一句:“这天气,真是______——说变就变。”说完后,哈哈,笑一番。 6. 阅读诗歌，回答问题。 泊船瓜洲 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ （1）解释划线的字。 ①绿：______ ②还：______ （2）这首诗的作者是______代诗人______。 （3）本课中表达客居他乡，对家乡深切思念的两句诗是______，______。 7. 有感情地朗读《绝句》，然后再回答问题。 绝句 两个/黄鹂/鸣/翠柳， 一行/白鹭/上/青天。 窗含/西岭/千秋雪， 门泊/东吴/万里船。 （1）诗中描写色彩的词有：______ （2）诗中描写动作的词有：______ （3）诗中表示数量的词有：______ （4）这首诗描写了怎样一种景色？表达诗人什么感情？ 8. 阅读诗歌，回答问题。 清明 ________________，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？________________。 （1）把古诗补充完整。 ______，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？______。 （2）这首诗的作者是______代诗人______，诗人描写的是______节的情景，这个节日有______、__