部编版五年级《四季之美》教学实录.pdfVIP

21 四季之美 （张正伟） 热身：老师介绍自己名字，学生来介绍自己的名字及意义。 导入：今天，我们来学习一篇散文，这篇散文的题目是《四季之美》 （板书课题）一起读课题。 新授： 一、 介绍作者。 1、这篇文章是日本作家清少纳言的作品，来一起读读她的简 历： PPT ：清少纳言（约 966—约 1025），清是姓，少纳言是她在宫中 的官职。她是定子皇后的女官，是日本平安村时代的女作家，日本散 文的鼻祖。 《四季之美》选自其代表作《枕草子》 ，由卞立强先生翻译。 生读。 2 、你知道了什么？说说。还知道了什么？ 没错，清少纳言是日本散文的鼻祖，她是一位造诣极高的作家， 这样一位作家，她笔下的文字会有怎样的独到之处呢？自己打开书， 读一读文章，看看有哪些发现，开始。板书：独特 二、学习课文。 1、生读课文。 2 、读完了，又发现吗？说说。 评价： 3、同学们，四季之美，人人都有发现，但如果让你写四季之美， 你会写什么？比喻春天，你会写什么？ PPT：春天最美是…… 夏天最美是…… 秋天最美是…… 冬天最美是…… 生说。但是，我们来看作者，她写的是什么。 PPT： 春天最美是黎明。…… 夏天最美是夜晚。…… 秋天最美是黄昏。…… 冬天最美是早晨。…… 我们来一起读一读。 有什么发现吗？我们写四季， 往往写的是一些事， 这是一种事物的视角， 它比较常见。 作者写的是四个什么？是四个时 刻，这是一种时空的视角，它是很独特的。板书：视角。 4、就让我们随着作者这种独特的视角，走进春天的黎明 ，自己读一读，尽 可能地把你感受到的那种美读出来，开始。 （不同的季节，不同的时 段都有其独特的美） PPT：春天最美是黎明，东方一点儿一点儿泛着鱼肚白的天空，染 上微微的红晕， 飘着红紫红紫的彩云。 其实老师更建议大家自己读自己的， 因为你自己读往往会有自己 的感受、自己的节奏、自己的味道，自己读，找到那种美，开始。 好，我们听这个女孩子来读一下，你读。读得真好。你们听出来 了没有，那一点儿一点儿泛着鱼肚白的天空， 仿佛让你看到了什么？ （天空慢慢地变亮），没错，那是一种动态的变化。再读一遍。 5、走过春天的黎明，我们来到夏天的夜晚。 PPT：夏天最美是夜晚， 明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有无数的萤火虫翩翩起舞。即使 蒙蒙细雨的夜晚，也有一二只萤火虫儿，闪着朦胧的微光在飞行，这情 景着实迷人。 自己读一读，想一想文字中的画面。 好，你看到了什么样的画面， 能描述一下吗，姑娘你说。 嗯，她看到的是明亮的月夜，月色迷人！ 嗯，她看到的事漆黑的暗夜。 说得真好，其实我们想着想着就会发现，作者其实写了三种夜： 第一种夜，明亮的月夜，第二种夜你们说（漆黑的暗夜） ，第三种夜 （蒙蒙的雨夜），这三种夜它蕴含的画面非常丰富，但是作者写得却 非常简洁，明亮的月夜他只用了三个字“固然美” ，后面几种夜她也 只用了一半句话，为什么她要写得这样的简洁呢？琢磨琢磨。 也就是说，这些画面，作者她没给到你眼前，而是给到你哪了？ （脑海里，给到了你的心里），这种表达也是很独特的，而且在文章 之中处处可见，板书（表达） 好，让我们来读读这三种夜，带着我们的想象，一人读一种。第 一句读完：读得好，但是你别坐下，这组画面里有一个词