温州医科大学(研究生)自然辩证法复习思考题(2).pdfVIP

《自然辩证法》思考题 1. 《自然辩证法》的学科性质、研究对象、学习意义？ （1）自然辩证法的学科性质： 1）属于哲学门类：自然辩证法不专门研究某种特定物 质的运动规律，所研究的是自然界发展的一般规律、科学技术发展的一般规律和人 类认识与改造自然界的一般方法带有整体性和一般性的特征，具有哲学性质。 自然 辩证法是马克思主义的重要组成部分，辩证唯物主义的基本思想和理论，主要就是 在自然辨证法的研究中形成和完成的。是一门自然科学、社会科学与思维科学相交 叉的哲学性质的学科。它从自然观、认识论、方法论与价值论方面，研究科学技术及其与社会的关 系，是科学技术研究的思想理论基础。 2) 属于交叉学科：与自然史、科学史、技术史、科学学、技术 学、创造学、科技社会学、科技管理科学、逻辑学、心理学、法学、经济学、政治学、文化学等有密 切的联系。 (2) 自然辩证法 的对 象：1) 自界 发展 的一般规律 （自然 界 的辩证 法）2) 科 学 技术发展 的一般规律 （科 学技 术发展 的辩证法）3) 人类认识 自然 和 改造 自然 的一般 方法 （科学技术研究 的辩证法）自然界发 展和 科学技术 发展 的一般规 律、人类认识和 改造 自然 的一般方法以及科学技术在社会发展中的作用。 (3) 自然辩证法的学习意义： 1. 学习和研究自然辩证法是人类精神文明建设的需要。 自然辩证法作为一门科学，本身就是精神文明建设的内容之一。当代自然科学技术 迅速发展，需要人们从自然辩证法方面对之进行哲学总结，以便促进自然科学技术 的发展和丰富发展辩证唯物主义哲学的内容。 2 ．学习和研究自然辩证法是人类物 质文明建设的需要 3. 自然辩证法的育人功能。 实践已证明自然辩证法在育人中具有 重要的功能，主要有以下几个方面：第一、自然辩证法有显著的教育功能，这主要 表现在，它具有显著的思想教育，政治教育功能。第二，自然辩证法具有特殊的智 育功能。第三，自然辩证法具有提高人们勇于创新之心理素质的功能。 4 自然辨证法 具有发扬批判怀疑的科学精神、引导探求知识的道路、开拓创造性思维空间发展哲 学思维能力、保卫科学精神，反对迷信和伪科学与时俱进，坚持和发展马克思主义 的精神。 2. 辩证唯物主义自然观的主要观点？基本特征？ （1）辩证唯物主义自然观的主要观点是：自然界是客观的，发展变化的物质世界；物质在 其永恒的循环中是按照规律运动的； 物质运动在量和质的方面都是不灭的， 时间和空间是物 质的固有属性和存在方式； 人是自然界的一部分， 意识和思维是人脑的机能； 实践是人类认 识和改造自然界的主观见之于客观的能动的活动， 是人类存在的本质和基本方式； 认识自然 界要遵循客观性原则。 （2 ）辩证唯物主义自然观的基本特征： 1. 唯物论与辩证法的统一 2. 自然史与人类史 的同一 3. 天然自然与人化自然的统一 4. 人与自然的对象性关系是能动性与受动性的 统一。 3. 系统自然观的基本内容？ 1）自然界不仅存在着，而且演化着；2）自然系统是确定性和随机性的统一；3）自然系统是简单性和复杂性的统一；4）自 然系统是线性与非线性的统一： 4. 生态自然观的基本思想？ 生态自然观是对马克思、恩格斯生态思想的继承与发展，是在人类反思全球性 “生态危机”的过程中和总结现代生态科学的 最新思想成果的基础上形成的。生态系统是生命系统，是由人类及其他生命体，非生命体及其周围环境构成的整体，它是有 组织的开放系统，具有整体性，动态性，自适应性，自组织性和协调性等特征；人类通过遵守可持续性，共同性和公平性等 原则，通过实施节能减排和发展低碳经济，构建和谐社会和建设生态文明，实现人类社会与生态系统的协调发展；人与生态 系统协调发展仍应以人类为主体，仍应包括改造自然的内容，注意保护生态环境和防灾减灾；生态自然界是天然自然界和人 工自然界的统一，是人类文明发展的目标。 人是自然界的产物， 是自然界的一部分， 人要与