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小学五年级上册语文期末考试质量分析报告 一、试题分析 本次期末质量监测试题覆盖面广，难易适度，以学生发展为本，着眼于学 生各方面能力的发展。试卷从字词，积累运用，阅读理解， ，作文等方面对学生 的语文素养进行全方位的检测。 本试题分三大部分基础知识、阅读和习作。基础知识包括按拼音写词语、 选择正确的读音、找出完全正确的一组词语、按意思写词语、写诗文，还有课 外阅读挑战题。主要检测学生对日积月累和背诵课文的掌握情况。阅读分课内 阅读和课外阅读，检测了学生理解短文的能力，检测了学生对句子中的词的所 起的作用的理解能力，检测了学生对说明方法的的掌握情况。作文是让学生模 仿《精彩极了，糟糕透了》写一篇像文中的父母一样，在成长的道路中，因为 有了他们的爱，重拾信心，不畏困难，走向成功的一件事。习作紧扣课程标准 的要求，学生有话说有内容写。该试题对引导今后教学有较好的导向作用。 二、试卷分析 第一题：书写题。基本都得分 第二题：看拼音写词语 考察学生的书写能力，总的来看还不错，但有个 别学生对于复杂难写的字掌握得不牢，如“销毁” “废墟”要加强这部分学生的 能力。 第三题：多数学生能正确选择词语的读音。 第四题：选择完全正确的一组词语， 学生基本都能够了解词语的正确写法， 本题基本上没有错误 第五题：根据意思写词语。这部分错得就比较多，平时还需再课堂中加强 第 1 页 共 3 页 引导 对词语的理解。 第六题：按要求填写内容 本题是考查学生对课文古诗知识的掌握情况， 都是书上课文中或园地中的内容，做得较好。 第二大块，阅读部分：阅读短文，完成练习 ，课内阅读一篇、课外阅读二 篇。课内阅读还比较简单，大家做得还可以，但就是课外阅读错得比较多，课 外阅读是考查学生的阅读能力，优秀学生能够准确概括短文的主要内容，知道 作者哪那几个方面说明， 个别学生因回答问题不完整，不全面，造成失分， 其 中的原因是学生没有养成良好的阅读的习惯，做阅读题时不读短文，阅读时不 够用心，对题目不求甚解，草率落笔，阅读分析、逻辑思维能力及语文综合运 用知识的能力有待提高 . 习作中存在以下问题 ：1、部分学生审题不慎 3、部分学生叙事过程不够具体， 不会抓住 人物的语言、动作、心理、神态等进行细节描写 ;4 、个别学生错别字较多，语句不通顺，词 不达意，导致失分较多。 三、反思和改进措施 1. 认真做好备课，提高课堂教学效益率。 2．要继续重视识字和积累 从本次考试可以看出，识字和积累得分率较高，学生掌握较好，因此在今 后教学中必须继续重视这方面教学。 3 ．在平时教学中， 要注重语言的积累，扩大学生知识面，适当增加学生的 阅读量，以巩固识字和提高阅读理解能力。 4．在平时教学中应加强训练， 在做语文习题时， 要着眼于培养学生认真审 题，按要求答题以及认真检查的答题习惯。 5、课内课外结合，提高阅读能力。 第 2 页 共 3 页 阅读部分历来失分较多，本次考试也不例外。阅读部分学生在理解、分析、概括、表达 能力四方面失分率高，有不少学生在阅读理解题中显得知识匮乏，缺乏理解，生搬硬套，反 映出相当一部分的学生没有良好的阅读习惯， 阅读能力稍薄弱， 欠缺阅读方法， 缺乏举一反 三的能力。 提高学生的阅读能力必须立足课堂， 立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习， 这并未引起语文教师的足够重视。 提高阅读教学的有效性， 钻研教材是首要关。要认真研读 学段目标和整册教材的学习目标 ; 要认真研读每一课的目标和每一课思考题、练习题，让