人教版小学一年级数学加减混合运算评课稿.pdfVIP

《加减混合》评课稿 听了韦老师教学 《加减混合》这一内容，而这一个知识点可经常 用来解决我们在日常生活中遇到问题，将它放在学习了 10 以内连加 连减的后面， 一方面是对加减法含义的一个拓展， 另一方面也体现新 课标提出的“人人都能获得必要的数学”这一教学理念。这也是本单 元的一个难点内容， 主要难在计算过程上， 都要分两步进行口算才能 算出结果，特别是第二步计算要用到第一步算出的得数作加数或被减 数，才能完成计算任务。而且这个知识点的思维方法对学习 20 以内 进位加法是一个很好的铺垫 ，所以这个知识点在教材中的显得比较 重要。 在教学过程中韦老师放手让学生自己探究， 通过动脑动口， 理解 加连减混合运算的方法， 激励每个学生在动脑观察中独立思考， 鼓励 学生发现问题、提出问题， 并与同伴进行交流，进而引导学生思考计 算方法。具体表现在： 一、激发学生学习兴趣，让学生在乐中学，在玩中学。在课的开 始，韦老师出示一些美丽的天鹅图片， 还向学生介绍了全世界共有五 种天鹅图片，中国就有三种，让学生产生自豪感，学生在全神贯注地 欣赏画面， 手、眼、口、脑多种感官尽情地观察， 再把观一种自豪感， 老师还重视对学生渗透了《中华人民共和国野生动物保护法》 ，使学 生知道人类应与动物和谐相处， 从小学法懂法， 让学生通过观察所得 叙述，理解图意， ：湖里有 4 只天鹅，又飞来 3 只天鹅，后来飞走了 2 只，现在还有几只？然后读题，试算（解决问题） 4+3=7，在试算 的过程中采用、交流的，在理解图意的基础上理解 4+3-2 算式的意义， 明白 4+3-2 算式的意义，明白 4+3-2 算式的计算顺序是先算 4+3=7， 再算 7-2=5 。在交流中明白在计算时要记住步是几减几。韦老师练习 题的设计有梯度、有趣味， 又有美好的故事，学生在不知不觉中了掌 握了所学知识，还培养了学生的观察概括能力，解决问题的能力。 二、注重教给学生思考的方法，更重视培养学生的思维能力。教 学中，教师紧紧抓住学生容易出现的错误作了强调。 学生汇报运算顺 序时，配合课件突出运算顺序，突破难点。教育学生要细心计算。 三、板书简洁，突出知识点的联系。为了便于学生找到加减混合 与连加连减的异同， 韦老师板书的设计简洁， 让学生一看板书让学生 明白所学的内容，这对培养学生学生能力也有潜移默化的作用。 总之，韦老师的所教学的这一内容，教学思路是清晰，完成了应 的教学目标，看出师生之间的好，从而教学效果是很不错的。