高三历史第二学期备课组工作计划.docxVIP

2015----2016?学年第二学期　　 高三历史备课组工作计划　　　　 距离?2016?年高考只剩下?100?天的时间，在短暂的时间内为了更 好地适应新形势下新高考的要求，提高复习的实效，争取?2016?年高 考历史取得优秀成绩，从本届高三学生的实际出发，制定以下教学 计划。 一、指导思想 以高考历史考试大纲为依据，以提高课堂?40?分钟效率为手段，以夯 实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥备课组的 集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，使学生在?2013 年的高考中取得良好成绩。 二、教、学、考基本情况分析 1、本届高三文科班共有?6?个，艺术特长班?6?个。其中?9、10?班是实 验班，23?班是文科复习班；11、12、13?班是文科普通班，其它班级 是特长班。班级层次较多，学生学习程度差异较大。分层教学与复 习是本学期的重点。 2、本届学生的情况不容乐观，历史基础知识很不扎实，理解运用能 力较差。在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对 性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为专题与整体复习中 的一大挑战。部分学生学习态度、学习习惯、学习方法都存在一些 问题，有待进一步引导。 3、继续完成二轮复习，开展三轮综合复习和考前热点复习，巩固各 知识点，强化知识体系；同时加强综合训练，全面提高学生的解题 能力以及思考能力。 三、主要措施 1、认真学习、研究《考试说明》，以便有的放矢地备课、教学。　　 我们要认真研究?2013?年新高考的《考试说明》，仔细分析新高考对 历史知识做了哪些调整、删减和增补，研究近三年的高考题以及三 年各地模拟试题，加强对高考的研究，把握高考新动向，以便有的 放矢地搞好高三历史复习。　 2、科学地处理好模拟考试和专题复习的关系。?　　 （1）除了正常的考后试卷分析，我们对每次考试、练习都要分析学 生知识点的得分情况，分析各次考试学生的得分点是否有变化、有 提高，并采取相应措施。?　　 （2）把能够得分的题型通过练习、讲评要让学生一一突破。?　　 （3）讲评要突出重点，讲究讲评题目的顺序，要有目的地重点解决 学生中存在的一些突出问题。　　 （4）课堂教学要以落实基础、熟悉方法、培养能力、规范要求为指 导方针。?　 （5）在第二轮、三轮复习中，学生学习程度的差异将会充分地显示 出来。为此，我们更要注意“同步”与“异步”相结合，“统一讲 评”与“个别辅导”相结合。?　　 　（6）发挥备课组的集体作用，通过集体备课，改变教师的备课方 式，提高备课质量，提高课堂效率。分工备课，团结协作，资源共 享，各位任课教师再根据自己所教学生情况，适当增减，形成自己 的教案。组内加强“互听，互研”活动，每周安排一个老师上一堂 组内公开课。积极参加教研活动，以教研促教学。?备课组内活动每 周二次，坚持相互促进，相互学习，共同提高。另外，我们要积极 参加外地的数学教研活动，广泛收集高考信息。?　　 （7）尽力做好培优辅差工作。?　　 对尖子生、薄弱生有所侧重（教学方法、指导策略等）　　　　 ①制定目标，注重过程跟踪。依据相关数据材料，跟踪调查到每位 学生，适时调整策略，使目标得以实现。　　　　 ②调整教学思路，降低教学重心。降低教学工作重心，紧扣两纲一 本，回归基础。　　　　 ③细化计划，过程落实。授课教师要根据计划安排，结合学生实 际，把握好复习进度，注意策略跟进。　　　　 ④统一认识，凝聚合力。坚持以人为本，倡导平等和谐的师生关 系。做好学生的心理疏导，培养学生健康向上的心理和迎接挑战的 信心。加强学生思想教育工作，加强对学生复习策略和迎考策略的 指导，激发学生的学习主动性，落实学生的心理辅导，帮助学生调 整心态。　　 （8）做好高考前学生自主复习时的材料准备工作。?　　 高考前几天学生的自主复习非常重要，不能放任自流。我们要提前 为学生准备好如下三方面的复习的资料：　　 1、主要知识点的回顾（包括常用的一些小结论）。本部分材料由一 名老师负责编拟。?　　 2、重要题型的典型解题方法（含例题和答案）。本部分材料由两位 老师负责编拟。?　　 3、学生常见的错误解法（含平时训练中出错率较高的题目和正确解 法）本部分材料由两位老师负责编拟。?　　 （9）做好应试方法、应试心理的指导工作。?　　 要结合平时的模拟训练，做好学生的应试技巧、应试方法、应试心 理的分析和指导工作。对学生数学科考试时物品的准备、时间的安 排、做题的顺序、涂卡的方法、书写的规范、意外情况的处理等各 方面，均要提出合理化建议和必要的指导。 高三复习工作任重而道远，我们全组教师群策群力，负重前 行，定能在?2013?年高考中取得优异成绩。