儿童诗两首教学小学语文详解.pptxVIP

儿童诗两首; 儿童诗是指以儿童为主体接受对象，适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。它符合儿童的心理和审美特点，既包括成人诗人为儿童创作的诗，也包括儿童为抒怀而创作的诗。 ;花苞　 脚丫 　 汲取　 篷帐 风筝　 柔软　 柳絮　 水墨画 喧闹　 梳妆　 扑腾　 戏耍 ;我想; 1、作者在每一个小节里所表达的美好心愿是什么？ 2、看看那么多愿望中，你最喜欢哪个愿望？ 同学们，请你把自己欣赏、喜欢的愿望与组内的小伙伴分享，边听边想象画面。;我想把小手 安在桃树枝上。 带着一串花苞， 牵着万缕阳光， 悠啊，悠—— 悠出声声春的歌唱。;我想把脚丫 接在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养， 长啊，长—— 长成一座绿色的篷帐。;我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软， 瞧太阳多明亮， 望啊，望—— 蓝天是我的课堂。;我想把我自己 种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉， 变小花，开得漂亮， 成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我会飞啊，飞—— 飞到遥远的地方。;　我想______， 　　_______________。 ________________ _________________ _________________ _________________;不过，飞到遥远的地方， 要和爸爸妈妈商量商量……;①自读诗歌，了解大意。 ②赏析诗句，想象画面。 ③感情朗读，体会情感。 ;;; 读了《童年的水墨画》这首诗，你看到了怎样的画面?这个画面给你怎样的感觉? ; 街头 听不见马路上车辆喧闹， 哪管它街头广播声高。 书页在膝盖上轻轻地翻动， 嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。 阳光从脚尖悄悄爬上膝盖， 也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。; 溪边 垂柳把溪水当做梳妆的镜子， 山溪像玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。;像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两对虎牙。;山村孩子的画? 邱易东? 云是画面的主角? 让阳光渲染它的模样? 暖一抹，冷一抹? 在小溪的天空漂浮? ? 树是画面的主角? 让风涂抹它的年轮? 浓一笔，淡一笔? 叶的眼睛在崖畔张望? ? 泥土是画面的主角 让幻想展示它的富有? 深一脚，浅一脚? 山路上印满秋天的芬芳;童年? 黄国辉? 什么时候我还托着腮帮? 仰望父亲脸上? 岁月碾过的道道车辙? 冥想着? 时光的华丽马车呼啸而至? 满载我一个个天真的梦想 ? 什么时候我还趴在母亲的膝旁 耳边的故事像山泉一样流淌? 微风的抚摸是催眠的小曲儿 睡梦里 身子在云端悠悠飘荡;什么时候我还牵着风筝的手? 躺倒在绿油油的球场? 蚂蚁爬上我的鼻头? 跺着脚抱怨我? 压塌了它新婚的洞房 ?? 什么时候我还盼望着班级的远足? 锅碗瓢盆是必备的行装? 生一把火期待诱人的饭香? 雨点们不期而至结果? 只能把它们与欢笑? 一起品尝;作业超市;再见