银行员工“学规定、强素质、做表率”活动心得体会.docxVIP

银行员工“学规定、强素质、做表率”活动心得体会.docx

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“学规定、知禁令、作表率”活动心得体会 根据建同函【ⅩⅩ】94?号《关于开展“学规定、知禁令、作表率” 领导人员廉洁从业主题教育活动的通知》精神,我对《大同分行 “学规定、知禁令、作表率”领导人员廉洁从业主题教育活动实施 方案》进行了认真学习,通过学习,我深刻地领会到,作为一名领 导干部所肩负工作的责任感和使命感,要不断地加强学习,找出 存在不足,提高自身的综合素质,在工作、生活中起到表率作用。 要按照“清政廉洁,一心为民”,筑牢思想道德防线,提高廉洁自 律意识,在工作上、生活中,要保持高度警觉,努力做自重、自省、 自警、自励,兢兢业业,踏踏实实,努力做好各项工作。结合实际 工作,这次学习主要体会有如下:。 一、加强党性修养,筑牢思想防线。一方面要加强政治思想 学习,学习党在新时期提出具体新的要求,提高自身的思想政治 觉悟,保持一名党员在政治上敏锐性和鉴别力。只有这样,才能 正确地指导自己的实际工作。其次要重品行,树立良好风气。在 工作中,能够发扬民主,团结共事,为企业的生存发展尽职尽责。 再者要作表率,依照法律、法规和单位的规章制度行使权力,做 到廉洁奉公,处处以身作则,严格要求自己,时时提醒自己,切 实做表率作用,筑牢拒腐防变的思想防线,培养廉洁工作作风和 高尚的道德情操。 1 “二、坚持“两个务必”。两个务必”是我们党的优良传统和作 “ 风,是我们党的政治本色,是凝聚党心、民心、激励全党和全国 人民为实现国家富强、民族振兴而共同奋斗的强大精神力量,是 我们党保持同人民群众血肉联系的一个重要法宝,也是衡量党 员干部当好清正廉洁表率的一个准绳和标尺。面对差距和不足, 我们没有任何理由陶醉现状,没有任何理由固步自封,没有任何 理由不思进取,必须清醒地看到我们所肩负任务的艰巨性、复杂 性和紧迫性,清醒地看到我们工作中存在的困难和风险,要切实 增强忧患意识,居安思危。坚持“两个务必”,必须“五官”端正,一 心为公不偏倚,理清思路不昏头,不乱吃乱花,不迷失方向,不 偏听偏信,做到一身正气,两袖清风。如果居功自傲,贪图享乐, 不愿意再做艰苦的工作,对群众的疾苦漠然置之,对群众的呼声 充耳不闻,就必然会脱离群众,就很难抵御各种腐朽思想的侵蚀。 三、增强制度执行的主动意识。自觉性表现为贯彻落总分行 决策部署的思想认识是否到位。只有思想认识到位,才能准确地 理解把握行党委的决策意图,才能增强执行的自觉性。我结合全 行“学规定、知禁令、作表率”领导人员廉洁从业主题教育活动, 认真学习相关法律,进一步增强了执行规章制度的意识。规范学 习制度,及时传达贯彻市分行党委和上级行的重大决策。在切实 做好分管业务的同时,认真开展自我查找、自我剖析,通过自身 把内化了的规章制度基本要求转化为贯彻落实行党委决策部署 2 的具体实践,进一步增强了执行规章制度的坚定性。 四、严格执行各项规章制度,以制度保障业务健康发展。金 融是现代经济的核心。近年来,我国银行业在运行过程中,由于 体制交替、机制的不健全,客观上给金融职务犯罪带来滋生和蔓 延的土壤,导致金融业贪污、挪用、受贿、诈骗等职务犯罪和大 案要案时有发生,严重危及金融和经济的安全。通过这次“学规 定、知禁令、作表率”领导人员廉洁从业主题教育活动的开展,使 我深刻地认识到,不学习法律法规有关条文,不熟悉规章制度对 各环节的具体要求,就不可能做到很好地遵守规章制度,并成为 一名合格的员工。当前金融系统发生的许多案件除故意犯罪因 素外,大多数都是因个别员工法律和规章制度意识不强,违规操 作而造成的,不但给国家造成了损失,而且也毁了自己的人生和 前程。因此,学好内部的各项规章制度,对我们的工作和生活具 有重要的指导意义和现实意义。 五、处好“四种关系” 一是处理好“做人”与“做官”的关系。做“官”只是一时一地, 做人却是一生一世,做人是做“官”的前提和基础,没有高尚的人 格就不可能做好“官”,也做不好事;而做事又是做人、做“官”的具 体表现,要堂堂正正做人,清清白白做官。作为一名党员干部必 须恪尽职守,扑下身子,真抓实干。 二是处理好“权力”和“利益”的关系。个人不管掌握多大的权 力,什么样的权力,都是党的信任、人民的重托,而决不是什么 3 个人专利、个人行为。权力就是责任,权力有多大,责任就有多 重,个人利益必须服从集体利益,服从人民的利益。 三是处理“道德”与“党性”的关系。党员领导干部既要加强党 性修养,从思想上、行动上、作风上维护党的形象和威信,与党 中央保持高度一致,又要加强道德修养,陶冶高尚情操,做一个 有益于人民利益的人,使自己的政治坚定性和道德纯洁性始终 相统一。 四是处理好“自律”与“他律”的关系。党员干部首先要强化自 律意识,自重、自省、自警、自励,自觉接受党和人民的监督,把 权力置于法律、纪

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