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幼儿大班科学活动教案《水中的发现》 　　活动目标：　　1、利用幼儿园玩水池为幼儿提供玩水的机会，感知水的特点，巩固对水的认识。　　2、引导幼儿用各种材料投放水中玩耍，感知不同物体的“沉”与“浮”现象。培养幼儿观察、比较、归纳的能力。　　3、让幼儿感受水中发现的乐趣，产生愉悦的情感体验。　　4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。　　5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。　　活动准备：　　1、提前几天告诉幼儿星期×下午我们到“玩水池”玩水。老师、幼儿及家长共同搜集玩水的材料。塑料制品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等；木制品：积木、树枝、冰糕棍、树叶等；纸制品：硬纸壳、皱纹纸、报纸、作业纸、纸盒等；泡沫制品以及小石块、鹅卵石、小铁块等。并让幼儿用塑料袋将材料装好，作上标记，放在玩具柜里。　　2、活动前，检查水池的安全、卫生。池底是否有异物，池水是否清洁，池水高度是否适当。　　活动重难点：　　感知物体的沉浮现象。　　活动过程：　　1、感觉游戏。　　鼓励幼儿同老师一起到水池玩水。引导幼儿看看水中的小脚丫或凉鞋；试试用双手捧水；体会把手掌平放在水中与手指插入水中的不同感觉；体验水中走路的感受。帮助幼儿回忆、再现过去所学知识，如：能看见水中的小脚丫，是因为水透明、无色，捧着的水一会儿没有了，是因为水会流动等等；鼓励幼儿说出自己的感受或发现，如：把手掌