四年级体育课件跳上成正撑前翻下 通用版.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * 跳上成正撑-前翻下 【教学设计】 四年级-水平二 LessonsProcess 说课过程 指导思想理论依据 1 单元计划 4 教学背景分析 2 教学过程 5 教学重点难点 3 教学效果 6 一、指导思想与理论依据 本节课以《体育与健康课程标准》为理论依据，结合“健康第一”的指导思想，发展学生的力量、耐力、协调性等身体素质。结合四年级学生的身心特点，遵循循序渐进的原则，使学生能够在宽松的氛围中有效学习。 教学背景分析 工作回顾 教学背景 教学分析 教学过程 1.1教材分析 教材分析 本节课是单杠教学《跳上正撑前翻下》的第一课次，学习的内容是“跳上成正撑”，重点是跳起与上杠后直臂支撑，挺胸展腹。难点是杠上支撑不屈髋,两腿并拢。“跳上成成撑”难度不是很大，但是要撑得住、撑得稳不容易。四年级的学生上肢、腰腹力量存在一定不足，在支撑时对上体的控制难度很大，所以借助辅助器械体操棒、跳箱、悬垂球、沙包让学生对动作有更深的理解，有助于学生学好动作，也为后面的教学打下良好的基础。 1.2学情分析 一、学习状况 二、学生情况 三、解决对策 1、学生上肢力与核心力量不足，可能出现屈臂屈髋。 2、有身高较矮和体重过大的同学上杠可能完不成。 1、对单杠兴趣浓厚。 2、学生思维活跃，尝试欲望强烈。 1、借助辅助器材跳箱，这