刘长卿长沙过贾谊宅鉴赏阅读精彩试题问题详解及赏析.pdfVIP

实用文档 刘长卿《长沙过贾谊宅》鉴赏阅读试题答 案及赏析 刘长卿《长沙过贾谊宅》鉴赏阅读试题答案及赏析 长沙过贾谊宅① 刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ ①贾谊：西汉文帝时政治家、文学家，后被贬为长 沙王太傅，长沙有其故址。此诗是诗人第二次迁谪来到 长沙的时候所做。 18. 颔联渲染了一幅怎样的画面？请简要分析。（ 2 分） 19. 结合全诗，分析作品中所蕴含的情感。（ 4 分） 18. 诗人独自寻觅在斜阳之下的荒草寒林间，四野无 人，渲染出一片萧条冷落、荒寒孤寂的日暮秋景图。 19. 答案：表达了诗人对贾谊的同情，对汉文帝的指 责，对自身孤独寂寞处境的感叹，以及对当今统治者的 不满。 分析：一个“悲”字，直贯篇末，奠定了全诗凄怆 实用文档 忧愤的基调，不仅切合贾谊的一生，也暗寓了刘长卿自 己迁谪的悲苦命运。诗人还要去“独寻”，一种景仰向 慕、寂寞兴叹的心情，油然而生。号称“有道”的汉文 帝，对贾谊尚且这样薄恩，那么，当时昏聩无能的唐代 宗，对刘长卿当然更谈不上什么恩遇了；刘长卿的一贬 再贬，沉沦坎坷，也就是必然的了。后来者的心曲，恨 不起古人于地下来倾听，当世更没有人能理解。诗人由 衷地在寻求知音，那种抑郁无诉的心境，刻画得十分动 情，十分真切。“君”，既指代贾谊，也指代刘长卿自 己；“怜君”，不仅是怜人，更是怜己。“何事到天 涯”，可见二人原本不应该放逐到天涯。这里的弦外音 是：我和您都是无罪的呵，为什么要受到这样严厉的惩 罚！这是对强加在他们身上的不合理现实的强烈控诉。 赏析 过长 沙时所作。首联写贾谊三所谪官，落得“万古”留悲。 明写贾衣，暗寓自身迁谪。颔联写古宅萧条冷落的景色， “秋草”、“寒林”、“人去”、“日斜”，一派黯然 气象。颈联写贾谊见疏，当年凭吊屈子。隐约联系自己 而今赁吊贾谊。尾联写宅前徘徊，暮色更浓，秋色更深， 抒发放逐天涯的哀惋叹喟。 实用文档 方含蓄蕴藉，感情哀楚动人。 补充资料 【教材分析】 《长沙过贾谊宅》选自粤教版选修一 《咏史诗三首》， 是一首比较典型的咏史诗，这是刘长卿遭贬时，路经贾 谊的故宅，面对衰败落寞的凄凉情景，内心产生无限感 慨，即兴抒发作者的家国兴亡之叹和对贾谊的凭吊惋惜 之情的作品。 学生此前已接触过一些咏史诗并学习过贾谊的 《过秦 论》，对诗歌类型和作者有初步的感知，理解上不存在很 大的困难。教学重点主要放在以 《长沙过贾谊宅》 为细读 个案，同时联系其他同类诗歌，采取“以点带面、点面 结合”的方法，让学生从整体上掌握咏史诗的鉴赏和写 作方法，增强学生鉴赏咏史诗的能力。 【教学目标】 过程与方法：了解咏史诗的特点，学习咏史诗的鉴 赏方法。 情感态度和价值观：引导学生关注古人的人生价值 观，进行审美熏陶，培养他们的家国忧患意识。 【教学重点】 实用文档 了解咏史诗的特点，掌握鉴赏咏史诗的方法。 【教学四环节】 美读——美品——美悟——美用 【教学课时】 1 课时 【教学步骤】 （