5以内序数教案.docVIP

“5”以内序数（中班上学期） 活动目标： 认识“5”以内的序数，并能用序数词正确表示“5”以内物体排列的次序。 学习用点数的方法从不同方向确定物体的排列次序。 寻找发现生活中序数的存在及其意义。 活动准备： 1、课件、三种作业纸：A、连线运动员和名次；B、按要求涂小旗子的颜色； C、按要求排小花、五种颜色的小花若干； 2. 地上事先贴好的几个不同颜色的圆点，人手一个胸卡（数字1-5） 3.“郊游”和“牛仔很忙”的音乐一段， 4. 楼层导引图、跑道、颁奖台放大图片。 活动过程： 出示课件，导入课题。 1、教师演唱“郊游”一段，今天啊，有几个小动物唱着郊游歌一起去旅行呢，来看看他们是谁 2、学习用序数词，正确表示“5”以内物体排列的次序。 师：现在火车开来了，说说第一节车厢到第五节车厢分别是什么颜色的？我们是从火车头开始往后数。（引导幼儿按箭头→方向找到1—5节车厢） 3、小动物上车。 师：现在小动物要上火车了，按照手上的车票号上车，小老鼠应上第几节车厢？第三车厢坐的是谁？ 学习从不同方向确认物体的排列次序。 师：小动物们玩的真高兴，现在他们要回家了，火车往回开了。（火车头朝右）我们来看小动物是怎么坐的？（出示箭头←）请你们看一看现在小猪坐在第几节车厢？谁坐在第一节车厢？ 5、帮助幼儿明确方向不同，物体的排列顺序也不