义务教育学校教师小学教师绩效考核设计.docx

优秀事业单位核心管理体系 义务教育学校教师小学教师绩效考核设计 （岗位设计/制度/图表） XX企业规划设计事务所 XXXX年XX月 义务教育学校教师量化考核制度设计 设计思路 设计思路 1．本制度的结构主要包括考核的组织实施、绩效考核内容和结果应用三个部分，全面地对绩效考核进行了规范 2．本制度的绩效考核内容部分全面地概括了学校任课教师的工作内容，从“德、能、勤、绩”四个方面对教师的工作进行了考核 解决问题 规范了教师的工作行为，为合理地评价教师的工作绩效提供了操作方案 编制要求 1．制定全面的考核内容和完善的考核体系 2．对学校教师的绩效考核实施与应用进行明确规定 应用范围 本制度适用于中小学任课教师的绩效考核 修改与完善 本制度应根据外部相关要求和学校的实际进行定期修订和补充 义务教育学校教师量化考核制度设计 制度名称 ××小学教师考核管理办法 编制 部门 执行 部门 第1章 总则 第1条 目的 为进一步推进学校内部管理体制改革，完善教师绩效考核评价制度，为教师的晋升、聘任、奖惩、培训、辞退以及工资待遇调整提供依据，特制定本办法。 第2条 原则 1．公平、公正、公开原则 2．激励性原则 3．客观性原则 4．发展性原则 第3条 适用范围 本校所有科目任课教师绩效考核管理均依照本办法执行。 第2章 绩效考核管理 第4条 教师考核内容 1．职业道德（10分） 在考核期内，教师应严格遵守教师职业道德（教师职业道德标准见《教师职业道德考核办法》）。 2．考勤管理（10分） 旷工半天（或一节课，迟到____分钟以上按旷课计）扣考核分3分；迟到1次，扣考核分1分；病、事假，每天扣考核分0.5分；各项活动请假，扣考核分0.5分；无故不到，扣考核分2分。 3．教育教学管理（55分） （1）教学工作量（10分） 根据学校规定的课时，每减少一节，扣除0.5分，依此类推，分数扣完为止。 （2）教学成绩（15分） 教学成绩依据本区域教管办统一组织的期末考试成绩为准，排1～3名，得15分，每降2名，减1分；依次类推。若担任两科考试科目，在折合平均分的基础上增加5%的权重。没有考试科目的教师，取全体教师平均分。 （3）课堂教学（10分） 教师课堂教学情况由本教研组教师及主管领导进行评议，优秀记8～10分，合格记5～7分，基本合格记为3～5分，不合格记为3分以下。期间以每档0.5分计。 （4）教案管理（5分） 根据备课格式的规范性，备课内容、板面及书写综合评分，每有1处不规范，减0.5分。 （5）作业检查及辅导（5分） 学校教务处每月对教师作业布置和批改情况做检查登记，扣合成最后成绩，体育课允许无作业，依据两操一课活动的开展情况，平时的各种活动开展情况和成绩记录等项目进行考核。 （6）评教管理（10分） 学校教学管理人员和教研组组长组成评教小组听课查课，了解各科教师教学能力、教学态度、教学效果，收集学生反映并作好记录，期末对各任课教师进行综合评定打分。优秀记为9～10分，合格记为7～8分，基本合格记为5～6分，不合格记为4分以下，期间以每档0.5分计。 4．教研活动（15分） （1）活动人数 因学校安排其他工作而不能参加教研不扣分，请假每人扣除0.5分。 （2）优秀教研（备课）组评比 ① 优秀教研（备课）组每年评比一次。考核内容分教研活动、优质课评比、组内教师参加省市比赛情况、教研计划总结四项内容。具体评分细则见学校相关制度。 ② 该组的教研活动所得分值占“优秀教研（备课）组”评比权重的50%；本组教师参加学校组织的优质课比赛所获得平均成绩，占“优秀教研（备课）组”评比权重的40%；本组的教研计划或总结是否按时完成、内容是否详细周到占权重的10%。教师参加国家、省、一等奖分别给以5、4、3分的加分（二等奖相应减0.5分）。 5．加减分（10分） 在考核期内，教师考核的加减分内容参照《教师奖惩管理实施细则》执行。 第5条 考核组织和领导 学校成立以校长为组长的绩效考核管理领导小组，对本校教师绩效考核实行动态管理，跟踪考核。 第6条 考核时间和方式 教师绩效考核工作分为平时绩效考核、学期绩效考核和学年度绩效考核，平时绩效考核重点考核教师履行岗位职责、完成学校规定的教育教学工作任务以及出勤情况。平时绩效考核每月一次，在月末进行。学期和学年度绩效考核以平时绩效考核为基础，分别在学期末和学年末进行。 第7条 考核等级划分 绩效考核结果等次分为优秀、合格、基本合格、不合格。对做出突出贡献的教职工各学校要进行奖励，比例一般控制在参加考核教职工总数的10%左右。 第8条 考核结果应用 1．绩效考核结果作为本校教师绩效工资发放、岗位聘任、职务晋升和评模评先的主要依据。考核期