部编版小学语文五年级下册第五单元《习作：把一个人的特点写具体》教学设计教案及反思.pdfVIP

第五单元 《习作：把一个人的特点写具体》 教学设计教案及反思 ［教学目标］ 1.能借助习作例文进一步学习运用描写人物的基本方法。 2.学会把一个人的特点写具体。 ［教学重难点］ 初步运用描写人物的基本方法，学会把一个人的特点写具体。 ［教学课时］2课时 第一课时 教学过程 一、猜谜导入，引出课题 1.今天我们来上一节习作指导课，这节课我们来学写什么呢？请大家猜一则 谜语，猜中了就知道了。请听好！ 2. （课件出示）有一种动物，早上用4条腿走了，中午用2条腿走路，黄昏 用3条腿走路。这种动物是什么？ （人）为什么一下就猜中了呢？ （生说理由） 3.师述：是啊，它抓住了人一生行走的特点，让我们一猜就猜中了。这节课 我们就来学习把一个人的特点写具体的方法。（板书课题:把一个人的特点写具体） 二、学习例文，指导写作 1.请同学们自读例文 《我的朋友容容》和 《小守门员和他的观众们》，看看 作者是怎样把一个人的特点写具体的。在阅读之前，大家注意阅读思考的问题（课 件出示：阅读思考），请一个同学读题。 （1）请同学们打开课本，带着问题