2017年五年级上册音乐教案(人音版).pdfVIP

第 1 课 朝夕 教学内容 1、 通过钢琴和伴奏带教唱学生《清晨》和《晚风》两首歌曲。 2、 对比歌曲欣赏描绘早晨的《晨景》和描绘夜幕的中国筝曲《渔舟唱晚》 . 3、 创造性地表演及编配打击乐为歌曲伴奏。 教学目标： 1、通过欣赏挪威作曲家格里格的管弦乐《晨景》感受极为纯朴，具有牧歌风格的音乐。 2、通过欣赏外国的晨景，学唱描绘中国晨景的歌曲《清晨》 。学唱俄罗斯歌曲《晚风》 ，感受 中国器乐描绘夜幕的音乐风格。 3、 对比国内、国外描绘早晨和夜幕的不同音乐风格。 4、唱好二声部合唱，提高合唱表现能力 5、体验音乐与自然的人文性，激发对生活的热爱 教学重难点 1、 《清晨》因四段歌词太长，所以选择 1、3、4 段唱，第 2 段由学生课后自己学唱。 2、 在教师的指导下学唱《清晨》第二乐段的曲调，重点是音准 3、 《晚风》第一小节的弱起部分，低声部合唱部分的演唱，以及全曲 6/8 拍的强弱对比。 4、 歌唱为主，欣赏为辅。 教材分析： 1.管弦乐《晨景》 挪威作曲家格里格于 1888 年为挪威剧作家易卜生的五幕评剧《培尔·金特》写了二十三 段配乐。后选择其中八段改编为两个组曲。本曲就是《培尔·金特》第一组曲中的第一首。 这原是诗剧第四幕中主人翁培尔·金特流浪到摩洛哥时，描写日出和清晨景色的音乐。乐曲 的主题仅在五声音阶范围内活动，极为纯朴，具有牧歌风格。 2.筝曲《渔舟唱晚》 这是近代古筝家娄树华在 20 世纪 30 年代中期根据古曲《归去来辞》的素材加工改编而 成的一首传统筝曲，表现了夕阳西照、湖面歌声四起，满怀丰收喜悦的渔民，驾着片片白帆， 纷纷而归的动人画面。标题取自唐代王勃的《滕王阁序》中“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨”句。 乐曲大体分为两个部分。第一部分用慢板奏出韵致悠扬而富于歌唱性的旋律，优美而舒缓； 乐曲的第二部分清跃欢快， 通过复式递升递降的旋律发展手法使旋律线循环往复、 跌宕起伏。 筝是我国古老的民族弹拨乐器之一， 早在两千多年前的战国时代就流行于当时秦国 (今陕西 一带 ) ，因此人们称它为古筝，筝的形状狭长而扁平，琴体面板的音柱上架有很多条弦，均按 1 五声音阶排列。筝的传统奏法是用右手弹奏琴弦，掌握音高和节奏，左手则在音柱左侧用按、 滑、揉、吟等手法来调节弦音变化，美化音色，装饰旋律，双手密切配合就能奏出音色美妙、 韵味浓郁的音乐来。 3.歌曲《清晨》 这是一首曲调规整，旋律明快而又流畅的歌曲。 2/4 拍，宫调式，三段体结构。歌曲的第 一部分由四个方整的乐句组成，第一、第三乐句是旋律的重复，第二、第四乐句旋律相同只， 是在尾音上作了上移四度的变化，其句中插入的一小节间奏，更使曲调轻快活泼，富有动感， 它生动地表现了人们早起迎着晨曦锻炼身体的情景。第二部分是歌曲的插入部，旋律优美舒 展，与前段形成了对比。歌曲通过了对春天的草原、绿油油的秧苗、丛丛的山林等充满生机 的大自然景色的描绘，不仅表现了人们对大自然的热爱之情，也充分地表现了人们只争朝夕 蓬勃向上的精神面貌。随后，歌曲在“ D ·S”反复后又重复了第一部分的曲调，在轻松活泼 的气氛中结束全曲。 4.歌曲《晚风》 这是一首富有田园风格的歌曲。歌曲以“晚风”为题材，生动地描绘了大自然的美丽景 象。“夕阳的晚上”、“树丛中的夜莺在歌唱” ,, 。抒发了孩子们对大自然的热爱。歌曲为 6/8 拍，大调式，由三个乐句构成的一段体。曲调优美抒情，委婉动听。第一乐句在弱起小节 进入后以平稳的节奏展开，在第 1 小节和第 3 小节只作了上移一度的小变化，使得曲调在平 稳中稍有起伏，似乎音乐一下子就把人们带到了黄昏时刻、当晚风吹来时四周田野一片静谧 的情景之中，富有诗情画意。第二乐句在四度跳进后，出现了全曲的最高音，旋律由上而下 形成了一个较大的起伏，抒发了人们在美丽的大自然