六年级下册数学教案用方向和距离确定位置苏教版 (5).docVIP

《用方向和距离确定位置》教学设计 教学目标：1.使学生在具体情境中初步理解北偏东(西)、南偏东(西)的含义，会用方向和距离描述物体的位置，初步感受用方向和距离确定物体位置的合理性。 2.使学生经历用方向和距离描述物体位置方法的探索过程，进一步培养观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力，发展空间观念。 3.使学生进一步体验数学与生活的密切联系，增强用数学眼光观察现象、解决问题的意识和能力。 教学重点：用方向和距离描述物体的位置 教学难点：使学生理解北偏东（西）若干度、南偏东（西）若干度等方向；确定位置中角度的测量。 教学过程： 课前活动： 1、上课之前，老师先来考考你们的反应能力，全体起立！ 2、假设，你们正面向正北方向，听口令转向正南方向，很好！转向正西方向，（反应不错吗？）转向正东方向，转回正北方向！ 3、请坐！我们六（8）班的同学反应真快！我相信你们在课堂上的表现会更精彩！ 教学过程： 一、创设情境，导入课题。 1、描述情境：航行中的船只遇到故障，救援人员最需要了解什么信息？ 2、教学航海航空表示方向的方法：北偏东（西）、南偏东（西） 二、自主探究，提炼建模。 1、思考：如果你是救援人员，你能否结合图中灯塔的位置，准确描述遇险船只的具体位置？ 2、研究：四人小组，结合手中的简易平面图和数学工具，想办法表示、刻画、描述船只在图中的具体位置。 3、反馈