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识字教案教学设计参考 　　 　　篇一：《识字1》教学设计(随文识字) 　　 　　教学目标： 　　 　　1、认识“万、复、苏、柳”等13个生字，引发学生识字的兴趣。 　　 　　2、正确、整齐、规范书写“万、冬、齐、丁、百”5个生字。 　　 　　3、正确、流利地朗读词语。 　　 　　4、主动收集积累春天的词语。 　　 　　5、认识并了解春天给大地带来的变化，使学生产生好奇，激发学生了解、观察大自然的兴趣。 　　 　　教学重点：识字写字 　　 　　课前准备：挂图；儿童歌曲《春天在哪里》；词语卡片；生字卡片；田字格黑板。 　　 　　教学课时：1课时 　　 　　教学过程： 　　 　　一、创设情景，激趣导入 　　 　　1、小朋友，春姑娘悄悄来到了我们身边，她给大地万物带来了生机。春天在哪里呢？今天，老师和你们去郊外、去田野找春天，好吗？ 　　 　　2、播放《春天在哪里》的歌曲，学生闭上眼睛边拍手，边唱歌。 　　 　　二、图文结合，认知词语 　　 　　1、语言过渡：睁开眼睛看看四周的景色，美吗？是呀，春天给大地披上了绿装，到处生机勃勃，春意盎然。小朋友，春天在哪儿，你能找到吗？ 　　 　　2、认识词语。 　　 　　随机学习四组词语。（教师随着学生的回答相机出示词语卡片，让学生读一读字音，在图上认一认，唱一唱有关小动物的歌儿，说一说花儿的颜色，有关事物的特征等）