北师大版生物八下21.1《生命的起源》同步配套教案（1课时）.docVIP

第21章 生命的发生和发展 第一节生命起源 一、教学目标 1、知识与能力　 （1）.能够描述“化学进化论”中关于生命起源的过程； （2）.关注生命起源的不同观点，以及新的研究进展； （3）.解释米勒实验的设计原理及结果，锻炼运用证据和逻辑进行分析和推测的能力； 2、过程与方法 （1）通过学生的自学和展示，培养学生自主学习和合作学习的方法； （2）通过分析雷迪实验和巴斯德实验，培养学生分析问题、解决问题的方法。 3、情感态度和价值观 帮助学生构建生命起源的正确观点，从而领悟科学战胜神话的道理。 二、教学重点和难点 1.重点（1）：雷迪实验和巴斯德实验； (2)化学进化过程和米勒实验. 2.难点：原始地球条件下的化学进化过程。 三、课前准备 　　1.有关神话故事“女娲造人”和原始地球的视频资料 　　2.学生课前通过阅读科普书籍了解生命起源的各种观点 四、教学方法：学生自主、合作、探究和讲授相结合 五、课时安排：1课时 六、教学过程设计 教学环节 学生活动 教师活动 教学环节 学生活动 教师活动 导入：视频神话故事“女娲造人”，引入课题 观看视频 思考 播放视频“女娲造人”将学生带入悠远而神秘的氛围，引导学生产生兴趣 自主学习 生命起源的几种学说 学生自学 合作讨论 填表 用课件向学生出示表格 点评 补充 探究释疑一 雷迪实验 小组合作讨论 回答 总结 出示雷迪实验图片 出示讨论