六年级下 册科学教案 -1.2 放大镜下的昆虫世界｜教科版.docVIP

PAGE 1 - 《放大镜下的昆虫世界》教学设计 【教学目标】 1、科学概念：使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节。 2、过程与方法：使用放大镜观察身体结构的细部和活动 。 3、情感态度价值观：认识到使用工具观察扩大了人们的视野，可以观察到更细小的物体。发展使用放大镜观察昆虫的兴趣。 【教学重、难点】科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。亲身经历、探究发现的学习活动是学习科学的主要途径。本节课教学注重引导学生通过用肉眼看、用放大镜观察自主发现“昆虫身体结构的细部”这一核心概念，并且能用语言所观察到的细节。使学生通过反复地观察和动手画图的活动过程中学习科学知识，提高科学探究能力，提升学生的科学素养 【教学准备】教学课件、放大镜、昆虫标本、放大镜 【教学过程】 教学内容及教师活动 学生活动 设计意图 一、铺垫设疑（3—5分钟） 1、在我们身边有哪些昆虫？ 2、我们曾经细致地观察过蚂蚁、蝗虫、蚕蛾等昆虫，它们的身体分为几个部分，有哪些共同特征？ 3、教师小结后引入新课 考回忆 说一说 回忆以前的知识为学习新知识作准备引入新课来激起学生探究的欲望。 二、探究发现（10—12分钟） （一）、用肉眼观察昆虫肢体。 1、现在就利用我们桌上的昆虫标本来看看我们能发现些什么？（观察昆虫的肢体、眼、翅膀、触角等）2、把你们的发现在小组里说一说。3、指名说一说自己观察到的。? （二